Идёт седьмой урок. Глаза у восьмиклассника стеклянные. У учителя — тоже. На доске — система уравнений, в голове — каша, в классе — тишина, как будто кто-то выключил звук. Ученик говорит: — А можно я просто спешу это в тетрадь, а потом дома спрошу у репетитора? И ты понимаешь: вот и всё. Вот в эту точку мы и пришли. Сейчас модно говорить: «Дети перегружены». Но редко кто говорит честно: они перегружены ненужным, несвязанным и бессмысленным. Понимаешь, одно дело — сложность, когда надо потрудиться, чтобы понять. Это даже хорошо. Это развивает. А другое — когда тебе дают куски материала без логики...