Вот скажите: вы когда-нибудь видели, чтобы ребёнок радовался ВПР? Чтобы сидел на уроке и думал: «О, как классно, скоро проверочная!» Вот и я за 33 года — не видел. А вы знаете, каково это — вести урок, когда знаешь, что не учишь, а просто натаскиваешь под шаблон? Я знал, да. И знаю до сих пор. Понимаешь, вот сижу я перед тетрадками — а внутри пусто. Дети смотрят как на автомат с баллами: скажи, как будет правильно, и отстань. Никто не спрашивает, почему так, не интересуется, что за этим стоит. Ушёл смысл. Осталась форма. А началось всё красиво. Бумаги красивые прислали сверху. ВПР, мол, — инструмент...