163 подписчика

1.

Использование

Су-Джок терапии

при коррекции речевых

нарушений

у дошкольников

2. Су-Джок терапия – это одно из направлений восточной медицины,

разработанное

южно – корейским

профессором

Пак Чже Ву.

3. Рука является вышедшим наружу головным мозгом. И. Кант

Ум ребенка находится на

кончиках его пальцев.

В. А. Сухомлинский

4. «Су» - кисть «Джок» - стопа

6. Су-Джок стимуляторы

7. Как пользоваться?

• Массаж шариком. Поскольку на ладони

находится

множество

биологически

активных точек, эффективным способом их

стимуляции является массаж специальным

шариком.

Прокатывая

шарик

между

ладошками, дети массируют мыщцы рук. В

каждом шарике есть «волшебное» колечко.

• Массаж эластичным кольцом. Кольцо

нужно надеть на палец и провести массаж

зоны соответствующей пораженной части

тела, до ее покраснения и появлении

ощущения

тепла.

Эту

процедуру

необходимо повторять несколько раз в день.

8. Полифункциональность Су-Джок стимуляторов в коррекционной работе:

• Развитие фонематического слуха и

восприятия;

• Коррекция произношения (автоматизация и

дифференциация звуков);

• Развитие звукового и слогового анализа

слов;

• Активизация словаря и совершенствование

лексико-грамматических категорий;

• Развитие общей и мелкой моторики;

• Развитие психических процессов;

• Развитие цветовосприятия;

• Развитие пространственно-временных

представлений;

• Закрепление счетных операций.

Массаж

Су-Джок

шарами

(повторение слов и выполнение

действий в соответствии с текстом)

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

10.

2. Массаж пальцев эластичным

кольцом (поочередно надевать

массажные кольца на каждый палец,

проговаривая стих-е пальчиковой

гимнастики)

Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать

пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый

и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в

середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный

самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

11.

При

автоматизации

звуков.

(поочередно надевать кольцо на

каждый

палец,

одновременно

проговаривая

стихотворение

для

автоматизации звука Ш)

На правой руке:

Этот малыш-Илюша, (на большой палец)

Этот малыш-Ванюша, (указательный)

Этот малыш-Алеша, (средний)

Этот малыш-Антоша, (безымянный)

А меньшого малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)

На левой руке:

Эта малышка-Танюша, (на большой палец)

Эта малышка-Ксюша, (указательный)

Эта малышка-Маша, (средний)

Эта малышка-Даша, (безымянный)

А меньшую зовут Наташа. (мизинец)

12.

4. Использование Су-Джок шаров при

совершенствовании лексикограмматических категорий

•Упражнение «Один-много». Логопед катит

«чудо-шарик» по столу ребенку, называя

предмет в единственном числе. Ребенок,

поймав ладонью шарик, откатыв

2 минуты

2 сентября 2024