О застревании детей-алаликов на втором уровне развития речи и путях совершенствования связной речи сегодня написала мастер-логопед Лариса Геннадьевна Нуриева.

С разбегу начну с главного: ребёнок набрал достаточный для быта словарный запас и научился соединять пару-тройку слов во фразы, без существенного грамматического оформления. При наличии системных проблем с речью он может (часто так и происходит) прочно обосноваться на достигнутом. Будет продолжать набирать лексику, но не двигаться в сторону расширения фразы и активного диалога. Попробуем понять, почему так происходит. Речевого запаса этого уровня ребёнку достаточно. Он может коротко сообщить о своих потребностях, его давно научились понимать в семье за время длительного довербального периода...