57 подписчиков
Мои уроки на курсе TEFL для преподавателей английского уроки проходят восхитительно.
Например, сегодня первый урок начался с того, что учитель предложила из написанных на доске букв составить много маленьких слов.
Проверила, как мы поняли задачу и обозначив, что у нас есть ровно одна минута, мы начали составлять слова.
Далее, по истечении времени, учитель спросила, есть ли кто-то в классе, кто написал больше, чем два слова? Конечно, все подняли руки. Потом следующий вопрос: «Может быть у кого больше пяти слов? Десяти? Пятнадцати?» В итоге, осталась одна рука и Франческа поделилась, что составила за минуту 17 слов.
Каждый из учеников прочитал по два слова из своего списка, не повторяя за другим. Поправили ошибки, если встречались (например, дважды была использована буква, которая на доске записана всего один раз).
На доске в это время появились черточки разделенные пробелом.
Учитель дала новую инструкцию:
Я составила их этих же букв словосочетание. Попробуйте его расшифровать! Она вписала над черточками 3 случайные буквы-подсказки (словно открыла их в «Поле Чудес» и предложила подумать и сказатЬ, что же тут написано.
Мы расшифровали с легкостью «culture shock»
Молодцы! Похвалила нас учитель. Вы только что обозначили, о чем мы будем сегодня говорить.
Потом она говорит «ПАУЗА» и начинается самое интересное. Разбор этой части и наши ответы на вопросы.
Что это за часть урока?
Как была дана инструкция? Что было использовано для этого?
Была ли проверка инструкции? Как?
Почему вначале был именно вопрос «Кто написал больше двух слов?
И так далее. Вопрос за вопросом мы препарировали первую часть урока (hook), которая только что была.
И так проходит каждая часть каждого занятия.
1 минута
13 июня 2024