211 подписчиков
#МедиаФронт
Благими намерениями вымощена дорога в ад…
Если бы в России давали медаль за бесполезность, то некоторым депутатам Госдумы не хватило бы и десяти кителей, чтобы уместить их все🤣
Некоторое время назад группа вредителей депутатов внесла на обсуждение законопроект об отмене ЕГЭ. Дескать, а давайте тупо в законе единый государственный экзамен заменим на итоговую аттестацию и будет нам счастье. Все гениальное просто же😁
Что мы будем делать с тысячами детей, которые в течение всей школьной жизни готовились к ЕГЭ и по другому сдавать экзамены не умеют, депутаты не подумали. Так же как и не подумали о родителях, вложивших сотни тысяч кровных заработанных в подготовку этих самых детей. И об учителях не подумали тоже. Есть впечатление, что они вообще ни о чем не подумали, когда вносили этот законопроект.
Собственно, глава Рособрнадзора А. Музаев им ответил весьма доходчиво - предложите альтернативу и тогда поговорим. Вот только альтернативу предложить эти депутаты не способны, увы. Их максимум - популистский законопроект, основанный на самых сильных триггерах электората.
При этом реформа образования назрела. Практически как гнойник, который, если его не вскрыть в ближайшее время, перерастет в сепсис.
На минувших выходных я посетила презентацию книги Семена Уралова, где воочию убедилась в неэффективности ЕГЭ. 3 из 5 молодых людей в возрасте до 30 лет не имеют понятийного мышления. Совсем. А это именно они выросли в парадигме единого государственного экзамена🤦🏼♀️
И это страшно. Ведь это наши будущие ученые, инженеры, эксперты в разных областях, в конце концов. Это им мы передадим нашу Родину после победы, чтобы они обучали следующее поколение. Ну, я не знаю, чему могут научить люди, неспособные ясно выражать свои собственные мысли😶
Стоит отметить, что сам формат ЕГЭ неплох. Он исключает предвзятое личное отношение учителя к ученику и дает больше возможностей школьнику в выборе ВУЗА.
Однако, что мы имеем по факту? С первого класса детей начинают гонять по тестам, к середине средней школы у детей 80% времени занимает общение с репетиторами, а 10-11 класс вообще выпадает из обучения. И, как мне рассказали подписчики, школы еще и конкурсы устраивают, кого они возьмут в эти классы, а кого нет😵💫
На мой взгляд, начинать реформу надо не с отмены ЕГЭ, а с возвращения школе статуса заведения, участвующего в воспитании и формирующего мировосприятие будущего взрослого. С повышения престижа работы учителем, а это, в первую очередь, уровень заработной платы. Он должен быть таким, чтобы учителям не нужны были дополнительные занятия с учениками, чтобы жить достойно. Рынок школьного репетиторства вообще должен быть упразднен. Если школа не может дать знания, необходимые для поступления в ВУЗ, для чего она тогда вообще нужна?
Ломать - не строить. Хотя, безусловно, можно отменить ЕГЭ прям завтра и на коленке сообразить на троих нечто новенькое, дабы успешно освоить бюджет. А потом снова страдать, что получилось очередное сами знаете что. И вообще, некоторым депутатам так и хочется напомнить: голова дана не только чтобы шапку носить😏
P. S. Заинтересовавшись темой, ваша покорная слуга решила пройти тестовый вариант ЕГЭ по русскому языку. Сразу скажу, сочинение я писать не стала, но даже без него набрала 42 балла из 100. А я закончила школу без малого 20 лет назад. То есть, даже обучение в лихие девяностые смогло-таки справиться с задачей «дать знания».
Что я могу сказать о заданиях?
В детстве я очень любила передачу «Что? Где? Когда?» за то, что вопросы в ней заставляли мозг напрягаться и думать. Сегодня смотреть эту передачу невозможно. К сожалению, 99% вопросов исключают вариант «додуматься», поскольку эту информацию ты либо знаешь, либо нет. То же самое и в ЕГЭ. Большинство заданий рассчитаны на «знаю/не знаю», просто размышляя, к правильному ответу ты не придешь.
Вот только знать все - невозможно. А уметь думать намного ценнее. И именно об этом стоит задуматься тем, кто будет реформировать систему образования.
Автор: Светлана
3 минуты
12 июня 2024