А МГУ я заметил следующее. На первом курсе студенты пытаются сложить знания от разных занятий в нечто целое. Они сохраняют цельным сознание. Но! Система нашего образования такова, что курсы и преподаватели вообще не соединены в нечто целое - один подчас опровергает другого, а содержание одного курса находится в противоречии с другим. Nobody cares. Когда степень иллогичности достигает определенного порога, студенты начинают адаптироваться - слушают а пол-уха, тычут в телефон, думают о своем, а перед зачетом или экзаменом ускоренно пролистывают и поверхностно меморизируют, что от них потребуют. На втором курсе умные студенты начинают ломаться, а поверхностные учатся скользить, не вдаваясь в смыслы. У студентов в голове хаос именно потому, что хаос царит в самой образовательной системе и в голове самих преподавателей. И их системам не научили - лишь деталям и меморизациям. Остальное зависит от харизмы преподавателя, а не от его глубины и последовательности. Преподавание превращается в нарциссический конферанс или плотоядный стэнд ап. Отсюда полное отсутствие образовательного энтузиазма и гарантированная поломка студента.