Онлайн-математика с дошкольниками как особый вид искусства переобуваться в воздухе🙃
Ребенка не заставишь делать то, что ему не интересно, тем более через камеру🙂 Поэтому интересным должно быть все.
Иногда часто ребенок приносит на занятия и свои интересы. Я не всегда могу их предсказать и учесть в планах занятия, но всегда стараюсь максимально использовать. В индивидуальных занятиях это возможно.
Таким нежданным героем сегодняшнего занятия с Саввой (6 лет) стали толстые многоцветные ручки.
Сперва все шло, как задумано:
- разминка - играли в ассоциации, по записанным ассоциациям составляли логичный рассказ (это ассоциативное мышление, логика, установление связей между объектами),
- перевернули листок с записями на другую сторону, а там фломастеры просвечивают и... шифр! Практиковали простой способ зашифровать слово — написать его задом наперед. У меня был план и к ребусам подобраться, но для начала хватило и такого шифра. Если найдете листок потоньше и фломастеры пожирнее, тоже сможете что-нибудь зашифровать. Разобрали и то, что шифр получается перестановкой букв, но с просвечивающейся бумагой Савве было явно интереснее🙃
- потом на толстых многоцветных ручках определяли пересечение и разность множеств (какие цвета есть и там и там, какие только на какой-то одной),
- с этими же ручками решали задачу на комбинаторику: сколько разных полосатых полосок можно придумать из 2х, 3х, 4х цветов. Мы придумали все комбинации из 2х и 3х, частично из 4х, остаток вариантов из 4х можно поискать в качестве домашнего задания, если будет настроение.
- играли в живые картинки (посмотреть, запомнить, назвать, что изменилось).
⚡️Толстые многоцветные ручки в этом занятии — чистая импровизация. Савва был ими очень впечатлен, не хотел выпускать из рук. Чтобы легализовать участие ручек в занятии, я придумала и с ними задачки❤️ — подстроила занятие под детский интерес.
1 минута
25 апреля 2024