48,1 тыс подписчиков
Ученые выяснили, что размер класса не влияет на эффективность обучения
Считается, что чем меньше класс, тем лучше в нем учатся. Но новое исследование опровергает это утверждение. Ученые проанализировали данные 2700 учащихся в Китае и Японии и обнаружили, что сокращение размеров классов не приводит к улучшению оценок или повышению академической устойчивости — по крайней мере, среди учащихся средней школы с низким доходом. Иногда маленькие классы могут даже снизить шансы учащихся на достижение лучших результатов. Хорошая успеваемость зависела прежде всего от учителя — его стандартов дисциплины, опыта и стратегий обучения.
Около минуты
13 марта