91 подписчик

📋 Практико-ориентированный семинар «Организация развивающей предметно – пространственной среды, обеспечивающей поддержку детской инициативы в рамках реализации ФОП ДО».

☝Одним из важнейших факторов формирования и развития личности ребенка является окружающая среда – среда, в которой ребенок живет, занимается, отдыхает. Постоянно воздействуя на ребенка через органы чувств, она без слов и назиданий формирует представления о красоте, вкусе, ценностных ориентирах. И задача педагога дошкольных групп - грамотно и правильно организовать развивающую среду, которая позволит каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения.

2️⃣6️⃣ января состоялся практико-ориентированный семинар для воспитателей дошкольных групп на тему «Организация развивающей предметно – пространственной среды, обеспечивающей поддержку детской инициативы в рамках реализации ФОП ДО».

📎 Педагоги дошкольных групп представляли своим коллегам практический опыт работы по созданию РППС.

🔸Воспитатель Лазарева Оксана Александровна выступила с докладом «Обучение с увлечением» и провела для коллег виртуальную экскурсию по группе, показав созданную предметно-пространственную среду, уделив особое внимание развивающим центрам: «Экспериментариум» и «Каляки-маляки» пользующиеся у дошколят особым вниманием.

🔸Оксана Александровна поделилась и своими интересными дидактическими находками, неординарными развивающими элементами РППС, которые благодаря своим свойствам, могут быть использованы для организации исследовательской, познавательной, социально-коммуникативной и самостоятельной деятельности на разном возрастном этапе дошкольного возраста.

🔸Федянина Виктория Владимировна, воспитатель, поделилась опытом работы по теме «Использование технологии «Говорящие стены» в работе с детьми раннего возраста». В своем выступлении педагог осветила основные аспекты «говорящей» среды, подчеркнув, что применение данной технологии позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка и его интересы, а грамотное руководство педагога, заключающее не в навязывании ребенку темпа выполнения, не подталкиванию к правильному решению, способствует тому, что говорящая» стена выполнит функцию путеводителя по образовательным маршрутам, которые ребенок выбирает самостоятельно.

🔸Воспитатель Бабушкина Н.В., выступила с докладом «Содержание центра познавательного развития «Островок размышлений». Наталья Владимировна продемонстрировала коллегам свой опыт работы по созданию в подготовительной школе группы центра занимательной математики. В своем выступлении педагог рассказала об оснащении центра материалами и атрибутами, позволяющими детям в самостоятельной деятельности отрабатывать навыки, закреплять уже имеющиеся знания, открывать для себя новое в области математики через своеобразные детские виды деятельности: игровую, поисково-исследовательскую, конструктивную, речевую и т.д.

🎙 Завершил мероприятие «открытый микрофон», на котором участники задавали вопросы, делились своими впечатлениями о проведенном мероприятии.

#ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы #ШколыКоньково #Школа113 #дошколята113

2 минуты

2 февраля