«Давайте представим, что у школьных учителей появился высокопоставленный доброжелатель. Пришел с чистого, так сказать, листа. Незапятнанный. Хочу, мол, постичь дух педагогического сообщества и помочь поднять его на нужную для общественного блага высоту»