Когда даю ребёнку кисточки и краски, чтобы он мог просто воплощать цвет, он создаëт любопытнейший ритмический рисунок.
Я смотрю и вижу: он не пытается воссоздать окружающий мир и формы, повторить за созданным. Он прямо таки творит форму. Свою. Творит, а не воссоздаёт.
Я радуюсь тому, что слон у меня хоть сколько-то вышел похожим на земного слона, сын рисует и говорит: "Это четырехцветка".
И если посмотреть на результат после того, как наблюдаешь сам процесс, с уверенностью можно сказать: это не то же самое, что "каля-маля", тут каждое пятно на месте. В процессе ребёнок был всецело включённым: он и цвет, и кисточка, и тот, кто ей ведёт в моменте. Это особое слияние руки-взора-чувств, которые можно ощутить как нечто весомое и присутствующее, наблюдая за ребёнком в процессе его свободной встречи с красками.
Это ли имел ввиду Пикассо, говоря: "Я могу рисовать как Рафаэль, но мне понадобится вся жизнь, чтобы научиться рисовать так, как рисует ребенок"?
Около минуты
23 января 2024