На лекции "Детско-родительские отношения" разбирали тему "Санкции в воспитании". Под санкциями в официальной доктрине семейной психологии подразумеваются способы наказания и поощрения ребёнка.

⠀

Как по мне всё это попахивает экспериментами Павлова над собаками и их рефлексами. И как выяснилось, поведенческий подход в психологии (если наказывать/поощрять за определённое поведение, то закрепится вид за который поощряют 🤦‍♀️) берёт свои корни именно оттуда.

⠀

Так вот, среди наказаний были телесные, вербальные, лишение родительской любви и т. п. (листайте карусель). Среди "предпочтительных" были выделены наказания естественными последствиями, лишение благ и привилегий и логическое объяснение и обоснование.

⠀

Пару слов о том, в чем смысл этих "предпочтительных" наказаний. Наказание последствиями: пролил - вытри, рассыпал - собери, напачкал - вымой. Лишение благ и привилегий - потратил карманные деньги не по назначению, не получишь сверх суммы на текущие нужды, долго играл в телефон - получаешь ограничение по времени (примеры моих одногруппников). Логическое объяснение и обоснование - рассказать чем плох поступок, объяснить, почему так не надо делать в следующий раз.

⠀

Я сказала, что в корне не согласна с этим подходом. Потому что наказание - это разделение и угроза привязанности. Разделение всегда ухудшает поведение, фрустрирует ребёнка, вызывает противление (непослушание). Поэтому наказание не может помогать при "неправильном поведении".

⠀

Такой подход не учитывает незрелость мозга ребенка и иерархию в паре родитель - ребенок. Фактически, к ребёнку предъявляются требования как ко взрослому со зрелым мозгом, без учёта того, что ребёнок не в состоянии предусмотреть последствия своих действий. А родитель перекладывает ответственность за поведение ребёнка на него самого.

⠀

Да, я не наказываю Лею. Но прошу и помогаю устранить последствия своих действий. Как по мне, это не наказание, а естественный ход вещей. Пролил - вытри, раскидал собери

1 минута

23 августа 2023