Система, по которой мои ученики получают навык игры на гитаре, абсолютно аналогично работает со всем развитием школы. Даже количество участников сообщества двигается по этой системе. Главное это эффективное отношение к событиям на пути развития. Я проживаю события, которые проживают мои ученики. Только я мудро наблюдаю за тем, как полгода мы не можем преодалеть локальный предел, в то время, как ученик переживает о 10 минутах или 7 днях преодоления пределов на гитаре.