Многие люди (и чиновники образования в том числе) привыкли думать, что мы живём в прогрессивном, наполненным высокими технологиями XXI веке, и что сегодняшнее школьное образование, безусловно, информативнее, интереснее и сложнее, чем в далёком прошлом. «Как можно сравнивать ! – говорят они. – Раньше были розги, аз-буки-веди и земля плоская, а сейчас – компьютеры, Интернет, атомная физика, космические корабли, интерактивные доски, современные суперметодики...» Что ж, давайте подумаем. Начнём с того, что у разных дисциплин совершенно разный «коэффициент обновляемости». Что это за показатель? Всё...