51 подписчик
Что делать, если ребёнок дома всё шикарно рассказывает, но в саду/школе ни в какую не хочет выступать?
Частый кейс в моей практике.
В саду и школе чуть по-разному это происходит. Но и там, и там мы можем аккуратно воздействовать на ребёнка.
1️⃣важный аспект: "мой дом - моя крепость"
Дома мы все более расслаблены, спокойны - стены родные успокаивают, зрителей нет или мало, да и вряд ли будут критиковать и ставить оценки.
Сад/школа - это совсем другое дело.
2️⃣насилие и давление с нашей стороны не поможет!
Заставлять точно не советую, ничего хорошего не выйдет, а неприязнь к стихам/сцене будет только расти, отношения с вами будут натягиваться. Лучше аккуратно разговаривать, анализировать вместе и пытаться понять корень проблемы. С чего это пошло? Был негативный опыт? Тогда потихоньку замещать его более позитивным.
Если давить и угрожать (а я такое часто слышала): "Вот не выучишь стихи, Дед Мороз твой подарок себе заберёт или Кате подарит", "Мишка выучил, а ты что, бестолковый, запомнить не можешь?", - ничего хорошего не будет, поверьте. Я очень удивлена, что до сих пор такие тиранские методы процветают.
3️⃣ творческие вечера дома (участвуют все)
Можно устроить дома поэтические вечера (пусть даже вы вдвоём с ребёнком будете читать стихи). Выбираете стихотворение (одно или разные), учите и в воскресенье устраиваете поэтический вечер-концерт для всей семьи. Гости рассаживаются, вы объявляете чтеца, выступаете как на сцене, получаете внимание и овации. Через несколько дней можно побеседовать об этом: "А помнишь, как мы читали стихи? А давай ещё что-нибудь выучим, только ещё подключим папу, бабушку, деда?" В таком игровом формате, но ненавязчиво, аккуратно.
4️⃣ читать поэзию вместе с ребёнком
Альтернатива (я бы параллельно с поэтическими вечерами делала): больше вместе читать поэзию. Как бы между делом, вспомнить подходящий ситуации стишок, почитать, обсудить: "Как ты думаешь, о чём хотел рассказать автор? А что ты чувствуешь? А он что имел в виду, когда описывал то-то и так-то".
Такие аналитико-рефлексивные беседы помогают ребёнку разобраться в своих ощущениях и понять позицию другого человека, вызывают эмоции, заставляют задумываться. Глядишь, при методической регулярной работе, ребёнок и пересмотрит свой взгляд на стихи. Но всё это работа - планомерная, "вдолгую".
Всё аккуратно, мягко, без давления.
Если есть возможность, пообщайтесь с воспитателем/учителем. Может, они прояснят ситуацию, откуда пошёл такой отказ и негатив. У этого точно есть причины. Не просто "я не хочу".
💬 Сталкивались с тем, что дома ребёнок хорошо рассказывает (возможно, даже кайфует), но в саду/школе наступает ступор, отказ, паника? Что делали в этом случае?
#спикер_лайфхаки
#спикер_кейсы
2 минуты
3 марта 2025