51 подписчик
Отвечаю на старые вопросы: кто я, чем занимаюсь, кому и чем могу помочь
💬 Ваша работа как-то перекликается с логопедом или дефектологом?
Работа тренера по речи/ преподавателя риторики очень косвенно связана с работой логопеда. У нас совершенно разная специфика. Если кратко, логопеды и дефектологи занимаются выявлением, диагностикой и исправлением различных речевых дефектов у детей, всесторонним развитием речи, постановкой звуков, речевого дыхания, развитием дикции, высших психических функций (памяти, внимания, интеллекта) и т.д.
Тренер по речи занимается улучшением качества речи и коммуникации, т.е. работает над постановкой голоса, развитием тембра, интонаций, пауз, речевого дыхания, навыков публичного выступления (как себя вести, позы, жесты, мимика, как побороть волнение и страх, раскрепощение), самопрезентации и т.д. Есть пересекающиеся темы, но работа и инструментарий совершенно разные.
💬 С логопедами, дефектологами понятно. Чем тогда занимаются в саду, там же тоже развивают речь на занятиях.
Если говорить про работу воспитателя (а я 9.5 лет работала в саду, и можете мне поверить 😉), то в рамках одного группового занятия длиной в 5-30 минут, он физически не может качественно охватить всю группу в 20-25 детей, чтобы полноценно внедрить техники риторики.
Элементы можно и нужно внедрять как в занятиях (причём не только по развитию речи и обучению грамоте), но и вне образовательной деятельности: на прогулке, в бытовых моментах (сбор на прогулку, переодевания, умывание, перед сном и тд), в любое свободное время. Особенно при подготовке к утренникам или в театрализованной деятельности.
Я не умаляю ничьей работы, говорю лишь о том, что у каждого в работе свои особенности и возможности, зачастую ограниченные временем и количеством детей: у воспитателя одни, у логопеда/ дефектолога другие, у тренера по речи - третьи.
💬 Что мне даст регулярная работа над риторикой с моим ребёнком?
Риторика - объёмная наука, которая включает работу над разными аспектами как речевой деятельности, так и навыков публичных выступлений, самопрезентации, личностной прокачки. Очень многие люди, уже будучи взрослыми, сталкиваются с "детскими трудностями", которые приходится прорабатывать сейчас. Могу смело заявить, что если с детства работать не только над голосом, речью и её качеством, то в более взрослой жизни будет меньше коммуникативных сложностей.
Что вы получите, если даже по чуть-чуть будете регулярно работать над риторикой с ребёнком?
🌟будет более уверенно себя чувствовать, когда находится в малознакомой обстановке;
🌟не будет бояться "сказать что-то не то", т.к. умеет мыслить и подбирать слова, адекватные ситуации;
🌟будет уметь отстаивать свою позицию без истерик и слёз, аргументируя доводами;
🌟его страх выступить перед людьми (неважно: занятие в саду, утренник или ответ у доски) и быть осмеянным будет в разы ниже. Напомню: согласно мировой статистике, страх публичного выступления на 2-м месте после страха смерти! Потому что мы не любим и боимся, когда нас оценивают, следовательно, всеми силами стараемся этого избежать!
🌟коммуникативные способности этого ребёнка будут намного выше, уверенность в себе и успешность обучения тоже.
Если у вас есть ещё вопросы обо мне, моей работе, услугах - пишите. С удовольствием отвечу! Задать любой вопрос анонимно можно здесь: t.me/anonimnyye_voprosy_bot?start=6v8n7
#спикер_обавторе
#спикер_услуги
#развитие_речи
2 минуты
20 февраля 2025