41 подписчик
Использование жетонов в качестве поощрения во время занятий.
Некоторые дети с дефицитом внимания и/или синдромом гиперактивности лучше занимаются, когда знают что их ждёт, что им необходимо сделать, чтобы закончить занятие и пойти отдыхать (бегать, прыгать и носится).
P.S. двигательную активность тоже можно использовать в качестве поощрения (если вам не нравится слово поощрение, рассматривайте это как смену вида деятельности, с целью снятия напряжения).
Итак, мы берём план занятия и рассказываем ребёнку что мы будем сегодня делать. У нас есть планшет/карточка/лист бумаги с видами деятельности на сегодня. Например: артикуляционная гимнастика, пазл, пересказ и т.д. Это может быть написанное название вида деятельности или его схематичное изображение. Когда ребенок выполняет задание он либо прикрепляет карточку с видом деятельности на планшет, либо если виды деятельности уже по порядку расположены на планшете отмечает выполнение жетоном.
В качестве жетонов можно использовать: наклейки, камешки марблз, магниты, кубики и т.д. А можно жетоны из бумаги с любимыми персонажами ребёнка.
В начале занятия мы оговариваем с ребёнком на каких условиях он получает жетон (в некоторых случаях ребенок может получать жетоны, даже если справился с заданием с помощью педагога), а так же какое поощрение будет за то что ребёнок соберёт все жетоны. Это может быть наклейка, вкусняшка, активная игра с педагогом или вы можете предложить ребенку поиграть в ваше пособие, которое ему очень нравится, но оно не подходило вам сегодня по теме занятия. Вариантов замотивировать ребёнка много, нужно лишь немного фантазии и капельку нежности 💙
#статьи #рас
1 минута
18 января 2025