— Зачем надевать бахилы? Они потом оставляют после себя лужи. Лучше дочиста протопать и пройтись ботинком пару раз по ковру. От бахил толку ноль! А столько шума вокруг них.
***
Мы поднимались на 3-ий этаж, где слева от центральной лестницы кабинет информатики с пузатыми пентиумами. Худой учитель в толстых очках и выраженной холкой небрежно стирал с доски присутствие прошедшего урока и выводил размашисто тему настоящего. Мы включали выключенные, но не успевшие остыть за перемену компьютеры и под шумный гул ждали, пока появится та самая голубая заставка. Мы в 9-ом классе. Нас учат работать в ворде. На моем мониторе высветилась полуобнаженная женщина у автомобиля. Какая жуть! Полной уверенности в том, чьи это проделки из старшеклассников, делаю правый шумный клик мышью. Выбираю поле с красными маками на заставку. Нажимаю «ОК» и слышу за спиной тонкий, звонкий, нервный голос учителя, который все еще держит в руках мокрую тряпку:
— В чужой монастырь со своими правилами не лезь! – пригрозил он мне своим пальцем, сжимая мел.
Вероятно, он не видел, какая заставка стояла до. Я его оправдывала. И себя тоже. Класс хохотал надо мной, как над шутом. Урок запомнился на всю жизнь.
***
— У них такие правила. Тебе же не сложно за пару секунд надеть бахилы? Зачем сопротивляться, если можно обойтись без споров, сохранить свое время и ресурсы?
Урок усвоен.
#проза_страны_эллинника
1 минута
15 января 2025