Нейропсихологический подход в обучении🧠
Сформированность межполушарного взаимодействия, которое должно созреть в полной мере к 8 годам, но уже к 5 годам быть на хорошем уровне.
Хорошее взаимодействие левого и правого полушарий необходимо, например, в математике (при решении задач, особенно там, где нужно изобразить условие задачи в виде схемы), при письме особенно на начальных этапах обучения письму и чтению (ребёнок при диктовке не может вспомнить, как пишется та или иная буква).
📎Скорректировать работу обоих всех психических функций можно с помощью последовательного регулярного выполнения нейролингвистических упражнений.
💨Дыхательные упражнения.
Дыхательные упражнения не только улучшают ритмы, но и повышают энергетическое обеспечение деятельности мозга.
⚪️Ребёнок лежит на полу, руки вдоль тела. На вдохе надувает живот, рот при этом закрыт.
Ну выходе - плоский живот.
👀Глазодвигательные упражнения.
Движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетику мозга.
«Повороты глаз»:
⚪️Медленно перевести взгляд с пола на потолок и обратно, не меняя положения головы; повторить 8-10 раз.
⚪️Медленно переводить взгляд вправо, влево и обратно; 8-10 раз.
⚪️Медленно переводить взгляд вправо-вверх, затем влево-вниз и обратно; так 8-10 раз.
🧘♀️Растяжки и стабилизация тонуса мышц.
«Струна»
⚪️Лёжа на животе, ребенок на вдохе вытягивает руки над головой, а мыски ног тянет вниз, на выдохе происходит расслабление позы – с усложнением в виде отрывания рук и ног от поверхности пола.
🏃♂️Прыжки.
Упражнение № 1.
Прыжки на месте с одновременными движениями руками и ногами:
⚪️Ноги вместе – руки врозь. ⚪️Ноги врозь – руки вместе.
⚪️Ноги вместе – руки вместе.
⚪️Ноги врозь – руки врозь.
Упражнение № 2.
Прыжки на месте с одновременными движениями руками и ногами.
⚪️Ноги вправо – руки влево. ⚪️Ноги влево – руки вправо.
⚪️Ноги вправо – руки вправо. ⚪️Ноги влево – руки влево.
Цикл прыжков повторить несколько раз.
#нейроупражнения
1 минута
25 декабря 2024