Начнем знакомство с буднями специалиста. Второй год веду занятия с первоклассниками. Цель занятий помочь легче войти в обучающую среду, научиться понимать инструкции, ориентироваться в пространстве, концентрировать внимание, снизить уровень тревоги, активизировать активность. То чем мы занимаемся на занятиях делаем нейрокинезиологические упражнения, пишем различные формы графических диктантов, работаем в сказкотерапии со школьными проблемами, работаем над развитием межполушарного взаимодействия, выполняем задания на концентрацию внимания. В процессе занятия выполняем противострессовый комплекс, его дети очень любят, сами когда чувствуют потребность в отдыхе, просят сделать упражнения, с отдельными учащимися работаем над навыком чтения. Отзывы учителей "ребёнок стал активнее, контактнее, собраннее", "заметен прогресс в обучении в целом", "появилось желание учиться". Отзывы родителей "ребёнок любит и ждёт занятия", "после занятий спокойный", "рассказывает взахлеб о том, что было на занятиях, учит нас". Дети в начале обучения спрашивают "а, сказка сегодня будет?" Думаю достаточно для того, чтобы учёба стала школой радости.