2 подписчика
3 причины НЕ использовать лексический подход на своих уроках
Я уверена, что многие из вас последнее время многое слышали о лексическом подходе: многие известные преподаватели в ELT комьюнити стали все чаще использовать именно его в своей работе и проводить по нему обучения. Сам подход не плох(лично мне он нравится), плох любой подход, который не работает на нужды учеников(=не помогает ученики достигнуть их языковых целей).
Предлагаю рассмотреть те причины, по которым я бы НЕ рекомендовала тебе его использовать:
Причина 1: он не подходит твоему студенту
Разбирать тексты, языковые материалы может быть интересно тебе как специалисту в языке, но это не значит, что твой ученик получит такое удовольствие от процесса поиска коллокаций и чанков в тексте. Особенно, если он не понимает, что такое коллокация.
Причина 2: уровень студента под это не подходит
Есть знаменитая линейка учебников outcomes(уверена, ты про нее слышала), где вся серия учебников предназначена для преподавания в лексическом подходе. Но мой опыт и чутье подсказывают мне, что если ваши студенты уровня A1-B1, то этот способ вряд ли им подойдет, потому что проблемами студентов этого уровня являются следующие вещи: языковой барьер, страх ошибок, сложность в формировании навыка говорения.
В данном случае будет ситуация тех людей, которые упорно учили грамматику, но не учились разговаривать, тут будет то же самое, только с лексикой.
(если у вас есть другой опыт использования ЛП, делитесь в комментариях - обсудим).
На мой взгляд данный подход отлично подходит студентам уровня B2+, потому что она закрывает их основную потребность - богатый словарный запас
Причина 3: подход не подходит под цели и нужды ученика
Вам нужно разговорить стеснительного молчуна? Придерживайтесь коммуникативного подхода.
Хотите более персонализированный урок с учеником, построенный на бОльшей автономности и интересах? Идите по пути dogme.
Я за здравомыслие во всем: если вам нравится преподавать в лексическом подходе, делайте это грамотно, учитывая нужды и потребности своих учеников. Потому что самое главное в работе преподавателя - дать результат ученику, а какой при этом подход будет использован, неважно.
Что думаете по вышесказанному: согласны или не согласны с моей точной зрения?Пишите в комментариях
1 минута
8 февраля 2023