Найти в Дзене
143 подписчика

-Я не специалист и толком заниматься с ребёнком дома не получается – иногда говорят родители - Потому предпочитаем курсы занятий со специалистом.


Частота курсов у всех разная. Но тем не менее, такой способ наиболее распространённый.

Родителей часто останавливают от самостоятельных занятий сомнения в том, что делать и как правильно?

Да и согласитесь, когда видишь, что с твоим ребёнком работает обученный человек, на душе становится легче.

Среди специалистов, контактирующих с детьми с ДЦП: неврологов, ортопедов, травматологов, педагогов, психологов, дефектологов и инструкторов есть достаточно оправданное мнение - с детьми дошкольного возраста всех уровней необходимо регулярно, на ежедневной основе заниматься с целью повышения общей физической активности, сохранения объема движений в суставах, освоения двигательных навыков. Также для расширения кругозора, словарного запаса, повышения уровня пространственной, бытовой и социальной ориентации.

Для детей школьного возраста 1-го – и 2-го функциональных уровней особенное место занимают занятия, направленные на повышение физических качеств таких, как сила, выносливость и гибкость. Занятия должны быть регулярными, но не факт, что ежедневными. Два – три раза в неделю достаточно. Допустимо регулярное посещение секций по избранному ребенком виду спорта, но рекомендую периодические занятия с инструктором по коррекции двигательных нарушений для постановки осанки и выработки правильных двигательных паттернов. Подобные занятия, как правило сопровождаются хорошим настроением и повышением самооценки ученика.

Для детей третьего, четвёртого и пятого функциональных уровней школьного возраста занятия должны быть направлены на минимизацию рисков ортопедических и когнитивных осложнений.
Дети этих уровней сталкиваются с гиподинамии – снижены физической активностью. Это глобальная проблема сопровождается снижением функций жизненно важных систем – сердечной, дыхательной, пищеварительной, эндокринной, опорно-двигательной.

Скудный репертуар движений, ограниченный их объем становится причиной отсутствия контакта с окружающей средой и людьми. Сниженная активность, невозможность удовлетворения повседневных нужд, отсутствие мобильности и участия в жизни общества ограничивает коммуникацию, сужает кругозор и подрывает самооценку.

Ежедневные вертикализации, растяжки, упражнения, использование ортопедических приспособлений – все это направлено на поддержание объема движений в суставах. В данном случае заниматься нужно каждый день и помнить, что скелет ребёнка продолжает расти и тугие мышцы все с большей силой начинают перетягивать кости, соединённые суставами. Воизбежание тугоподвижности, контрактур, скелетных деформаций и последующих операций, помимо занятий, авторитетные источники рекомендуют своевременно прибегать к спастикоснижающим методам: применение Ботулотоксина и Баклофена, селективной дорсальной резотомии - СДР.

Перечисленные методы, несмотря на высокий рейтинг в доказательной базе, в жизни не всегда и не везде дает результаты. Например, у моей дочери ботулинотерапия сопровождалась недержанием, в результате чего пришлось от неё отказаться. Применение баклофена может оказать общее угнетенное состояние и снижение двигательной активности. Применение помпы не всегда практично и требует технического обслуживания, что неудобно для семей, проживающих отдалённо от крупных городов. СДР, не смотря на воспевающие отзывы на форумах и в чатах, в реальной жизни имеет свою «побочку» в виде ровненьких, красивых ножек, но слабеньких и неустойчивых с большим отведением и чрезмерной наружной ротацией – так сказать: «из одной крайности в другую».

Всё - яд и всё - лекарство. Всегда приходится принимать решение, что выбрать. За каждый выбор стоит ответственность родителя. И за не сделанный выбор – тоже ответственность. Поэтому приходится расширять свои знания, вникать, сравнивать и уметь фильтровать полученную информацию.

Я убеждён, что курсами со специалистом занятия не должны ограничиваться. У каждого из наших детей должен быть минимальный комплекс упражнений для выполнения на каждодневной основе.
3 минуты