Открылась дверь, зашла Алиса с грустными глазами. Если ребенок обнимает меня чуть дольше обычного – значит, что-то случилось. Понятно, что сразу «в лоб» не спросишь, и тем более не начнешь выяснять подробности. Выход – выждать нужную минуту. За годы педагогической работы внутри меня, где-то под сердцем образовался такой «анализатор-котроллер», который дает сигнал – «Можно!». Ребенок начинает искать меня глазами, а взгляд его уже начинает рассказывать… - Алиса у нас сегодня грустная Феечка. Прекрасная и грустная! - Будешь тут, грустной… Ребята зашевелились. - Правда, Алиска, ты сегодня такая красивая...