Помимо этого, психолог оценивает, насколько ребёнок ориентируется в собственном теле, в пространстве, насколько предрасположен к контакту с посторонними, обладает ли слухо – моторной координацией, ощущению ритма и темпа, тактильному и зрительному восприятию, может ли концентрировать внимание, продолжительно ждать своей очереди, обладает ли слухоречевой памятью, насколько инициативен и обладает ли познавательной активностью. Оценивает тип мышления, способность считать, писать, читать, рисовать, играть, планировать свои действия и вспоминать, что было. Также все эти данные используются для оценки динамики показателей. Психолог знакомит ребёнка с эмоциями, учит их выражать. Также психолог должен уделять внимание предметной и ролевым играм.