Аутизм и школа
Гриша и нюансы смыслов.
Миг (1136) Диалог. Гриша: - Это всемогущественная мышь? Я: - Такого не бывает. Гриша (уже осознаёт, что может не очень верно понимать нюансы смыслов, поэтому уточняет): - Могущественная? Я: - Всемогущая или могущественная. Но не всемогущественная. Конец беседы. А я подумала, что... это трындец, товарищи. Как в своём уме можно понять разницу между этими словами? Почему я понимаю разницу? Откуда? Из книг? Из фильмов? Я не понимаю, почему в голове эти почти идентичные слова всё же разделяются...
Пушкин, или найди кнопку.
Миг (1135) 1. Гриша сегодня читал сказку о попе и работнике его Балде) Понимает ли он хоть что-то, я не знаю. Читает с выражением и интонациями. Выглядит занятно. 2. Перед приездом Полбрэдли я купила мячик-мышку для котов. Думала, щенок будет бегать за мячиком. Но почему-то я не поняла, как его включить. Представляете? Не смогла понять, как включить мячик для котов... Валялся он в игрушках собак. И вот Гриша на днях лежал на кровати и что-то у него в руках жужжало. Спрашиваю, а что это? А это мячик...
