Публикация является частью длинной серии рассуждений о необходимости чтения философской литературы. Данная часть посвящена моему представлению о переходе личности на новый уровень понимания реальности.
Первая часть цикла тут: https://dzen.ru/a/aoNi2GREsm9a7K-t
Предыдущая часть цикла тут: https://dzen.ru/a/aoqjXZDlW2RvROnw
Важно ещё раз проговорить, каким образом человек накапливает знание, а также как эти знания конвертируются в развитие. С течением времени люди, на постоянной основе, получают личный практический опыт; с помощью наставников они получают теоретические знания; их же они получают через использование особых инструментов, главный из которых, книга. Полученный всеми этими способами опыт накапливается, оседая в сознании человека, которое ранее я, по примеру Карла Поппера, назвал бадьёй, для удобства восприятия.
Так вот сознание, как резервуар, небезгранично. Оно имеет, с моей точки зрения, определённые границы, за которыми человек не способен воспринимать мир с определённым уровнем понимания. Хорошая новость в том, что данный ресурс можно увеличить. Подобно мышечной массе, сознание развивается пропорционально усилиям, прилагаемым на её развитие. Банальный пример границы сознания: 5-ти летний ребёнок не способен, в силу возраста и развития, воспринимать прямые и честные ответы о том, откуда берутся дети и что именно для этого необходимо сделать. Однако уже к 12-14 годам само его тело и процессы развития, проходящие в нём, будет требовать получения данного знания, в этом возрасте он будет готов адекватно и правильно, без психологических травм воспринять его.
Таким образом, люди в течение жизни проходят определённое количество этапов, после которых начинают воспринимать окружающий мир и самих себя по иному, более широко и объёмно. Некоторые из этих стадий невозможно не пройти, чтобы можно было назваться человеком в полном смысле. Поместив младенца в среду, исключающую поддержку и воспитание родителей, он, даже если выживет, подобно Маугли из Книги Джунглей, останется на самом начальном уровне развития и уже не сможет стать человеком по-настоящему.
Возвращаясь к человеческому сознанию, образно названного "бадьёй", важно отметить, что пока "бадья" не наполнится знанием до самого верха, переход на следующий этап сознания не произойдёт. Этот этап, когда человек под тяжестью всех полученных знаний перерастает самого себя и начинает ощущать мир более выпукло, я называю переходом на новый уровень осознанности.
Полный механизм перехода я представляю так: человек, с помощью методов познания, в течении жизни получает определенное количество знаний, чтобы его личная "бадья" наполнилась доверху. После этого в сознании человека происходит "переваривание". Количественная совокупность знаний усваивается, позволяя человеку перейти на принципиально иной уровень восприятия реальности. Проще говоря, при переходе на новый уровень осознанности количество знаний переходит в качество, увеличивается объём "бадьи", открывая возможность человеку воспринимать новый опыт с иных личностных позиций.
Переход на новый уровень осознанности не произойдёт, если сознание человека не напиталось знанием. Более того, даже добившись полного наполнения "бадьи", человек может не перейти на новый уровень осознанности и остаться закрытым к качественному восприятию знания. О нюансах развития человеческой личности, о проблемах перехода на новые уровни понимания реальности я напишу в последующих публикациях.