В Сети не утихают споры о том, как сейчас поступать на бюджетные места в вузах. Многие выпускники в один голос говорят: система перестала быть справедливой. «Справедливости точка нет». «Олимпиадники» стали своего рода непреодолимой стеной для тех, кто пытается поступить бесплатно. Оказывается, даже если ты набираешь максимально возможные 300 баллов ЕГЭ, шансы могут быть нулевыми. В итоге перед ребятами стоит жесткий выбор: либо забыть о высшем образовании, либо идти на платное. Но из-за резкого скачка цен второй вариант многим просто не по карману.
Победы в предметных состязаниях действительно открывают двери в университет на особых условиях, где результаты ЕГЭ отходят на второй план. Победители и призеры финала Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) зачисляются без экзаменов. Похожие льготы есть у участников национальных сборных на международных турнирах и триумфаторов ряда перечневых олимпиад, список которых ежегодно утверждает Минобрнауки. Такой диплом приравнивается к 100 баллам по предмету. Сдавать ЕГЭ всё равно придется, но конкретная дисциплина считается «закрытой» благодаря льготе.
Школьники всё чаще делают ставку на олимпиады, а не на стандартный путь через госэкзамены. Интеллектуальный триумф дает колоссальное преимущество или даже автоматический пропуск в вуз. Поэтому родители вкладывают деньги в дорогих репетиторов сейчас, чтобы не платить миллионы за обучение потом. Сегодня стоимость диплома в некоторых топовых заведениях РФ сопоставима с ценой автомобиля: за четыре года можно выложить около 4 млн рублей.
Цены кусаются. Годовое обучение в Высшей школе программной инженерии и МФТИ обходится в 1,2 млн рублей (прирост составил 25% и 34% соответственно). В ВШЭ — 1,1 млн (+29,4%), в МГИМО — 1 млн (+11%), в МГУ — 900 тысяч (+20%). Чуть дешевле в РЭУ им. Плеханова (890 тыс.), Университете им. Кутафина (700 тыс.) и РАНХиГС (750 тыс.). В СПбГУ обучение стоит 650 тысяч. В регионах цифры ниже, но общая тенденция одна — цены растут.
На учебный год 2025/26 Минобрнауки включило в перечень 83 олимпиады по 27 предметным направлениям. Каждый вуз сам решает, какие бонусы давать: от 100 баллов до полного освобождения от экзаменов. Олимпиады — это круто, но что делать остальным? Тем, кто просто прилежно учился и рассчитывал на честный конкурс? Часто бывает так, что олимпиадников на одном направлении больше, чем всех бюджетных мест вместе взятых.
Посмотрите на Санкт-Петербург. К 29 июля в НИУ ВШЭ (СПб) на «Аналитику в экономике» претендовали 61 олимпиадник при 41 месте. На «Юриспруденцию» — 64 человека на 59 мест. В ИТМО перекос еще заметнее: на «Прикладную математику и информатику» пришли 157 олимпиадников на 144 места. Получается парадокс: даже 300 баллов ЕГЭ больше не гарантируют поступление в престижный вуз.
Об этом с горечью рассказал один из выпускников в своем видео. Парень набрал 310 баллов (включая бонусы за достижения), три года готовился без передышки, но не прошел на бюджет ни в один вуз. «Было невыносимо видеть списки на Госуслугах, где олимпиадник со 140–160 баллами стоит выше меня и буквально вытесняет с места. Я не понимаю, что еще от меня требовалось?» — делится он. Свой совет десятиклассникам он сформулировал просто: идите на олимпиады. Лучше самому вытеснять других, чем оказаться на его месте.
«Олимпиадники» фактически обнулили шансы обычных абитуриентов. Но насколько всё это честно? Репетиторы открыто говорят о массовой покупке ответов. Эксперты предупреждают: вокруг олимпиад вырос теневой рынок. Есть фирмы, которые нанимают подставных лиц (часто студентов топовых вузов) для сдачи испытаний за клиента. Стоимость таких услуг доходит до 300 тысяч рублей.
О махинациях на региональном этапе ВсОШ по математике заявлял член-корреспондент РАН Алексей Савватеев. Задания фотографировали и пересылали репетиторам, которые рассылали ответы всем, кто заплатил. В итоге в разных регионах всплыли работы, списанные слово в слово.
С географией вышло похоже. Блогер Булат Абдрафиков заметил, что опытные участники прошлых лет вдруг провалились, а новички внезапно получили почти максимум. Он предоставил «Известиям» списки подозрительных результатов.
Основатель онлайн-школы Grand Exam Арсений Филин также подтвердил информацию о списаниях. Ответы на региональном этапе стоят от 5 до 11 тысяч рублей, а помощь с финалом обходится в 28–66 тысяч.
Педагоги подтверждают: в Telegram полно сомнительных предложений. Репетитор Полина рассказала «Известиям», что ей предлагали либо решать олимпиады за учеников за 5–10 тысяч, либо приводить тех, кто не тянет ЕГЭ. Такому ребенку просто «продают» диплом призера, а педагогу выплачивают комиссионные — от 20 до 30 тысяч за каждого ученика.
Такой расклад убивает в школьниках желание хорошо учиться. Что делать? Ректор МГИМО Анатолий Торкунов предложил ввести квоты для олимпиадников, ограничив их долю при поступлении на все бюджетные места, мотивируя своё предложение тем, что в некоторых вузах после такого «захода» «олимпиадников» мест для поступления на бюджет по общему конкурсу просто не остается.
«В текущем году на приоритетном этапе зачислено 255 человек, что составляет 57% от всего бюджета. Снова лидируют призеры ВсОШ — их 143 человека. Учитывая, что в некоторых вузах после этого этапа бюджетных мест для общего конкурса просто не остается, было бы разумно рассмотреть идею квотирования», — говорит Торкунов, приводя в пример свой ВУЗ.
По его мнению, такая квота должна составлять не более 10-15% от общего объема приема, по аналогии с существующими отдельными и особыми квотами.
Профессор Института образования НИУ ВШЭ считает, что вузы ценят олимпиадников за нестандартное мышление, но вопрос справедливости нужно решать иначе. Она предлагает выдавать таким ребятам индивидуальные гранты. Тогда победа в олимпиаде давала бы деньги на обучение в любом вузе, но не занимала бы бюджетное место. А бесплатные места распределялись бы строго по ЕГЭ. Это убрало бы нездоровую конкуренцию.
«Полагаю, что олимпиадникам следует выдавать индивидуальные гранты — наше законодательство это позволяет. Тогда за победу они получали бы финансовую поддержку для обучения в любом вузе, не занимая при этом бюджетное место. А бесплатные места должны распределяться по результатам ЕГЭ. Это исключит нездоровую конкуренцию и будет справедливо. Олимпиадников нужно выделить в отдельный поток с собственным финансированием», — утверждает специалист.
Правда, многие вузы против квот. Они боятся, что это снизит интерес к интеллектуальным сражениям. По их мнению, олимпиады развивают волю к победе и критическое мышление, а без них студенты станут «шаблонными», привыкшими только к задачам из ЕГЭ.
«Олимпиады не только углубляют знания, но и развивают критическое мышление, волю к победе и навыки командной работы. Эти ребята осознанно выбирают профессию. Квоты создадут риск того, что из-за шаблонных задач ЕГЭ люди будут идти туда, где легче пройти по конкурсу. Это может привести к сокращению числа мотивированных и нестандартно мыслящих студентов вместо их привлечения», — аргументируют представители высших учебных заведений.
Получается, что олимпиады по предметам важны, ибо могут помочь выявить таланты, которые впоследствии нужно помочь развить, но «нечестная игра» довольно большого количества родителей будущих выпускников нивелирует это. И в вина в этом нивелировании не только у хитрых родителей, пытающихся облегчить своим чадам будущее поступление в вуз и избежать в дальнейшем трат на платное обучение отпрысков, но и в сложившейся системе льгот и преференций, когда ставка сделана не на честную конкуренцию, а на тех самых «льготников»...
Игорь Глуховский
Подпишитесь на МАКС: больше эксклюзивов и оперативной информации!