Запреты и ограничения на использование социальных сетей подростками не решают глубинных проблем, а лишь меняют характер рисков и могут нанести непредвиденный вред. К такому выводу пришла международная группа исследователей, чья работа опубликована в британском медицинском журнале The BMJ (оригинальное название издания — British Medical Journal).
Авторы исследования под руководством Амрит Каур Пурба (Amrit Kaur Purba) утверждают, что регулирование соцсетей необходимо рассматривать как сложное системное вмешательство, затрагивающее семьи, школы и государственные институты, а не как изолированную меру контроля поведения. По мнению ученых, в ответ на запреты подростки адаптируются и переходят в более закрытые, трудноконтролируемые цифровые пространства, такие как зашифрованные мессенджеры или чат-системы на базе искусственного интеллекта. В свою очередь, технологические компании могут начать лоббировать свои интересы, менять юридические определения «социальных сетей» или перенаправлять ресурсы в менее регулируемые сферы.
Эффект от ограничений распределяется неравномерно в зависимости от социального положения подростков. Дети из благополучных семей с высоким уровнем цифровой грамотности и возможностями для безопасного офлайн-досуга могут получить пользу от запретов. Однако для подростков, находящихся в изоляции или в небезопасной домашней среде, социальные сети часто остаются единственным пространством для поиска поддержки, общения с единомышленниками и получения информации, которую они не готовы обсуждать с близкими.
Читайте также:
• Астрономы нашли четыре скрытых белых карлика вблизи Земли
• Детеныши тираннозавров рождались готовыми к самостоятельному бегу и добыче пищи
• Метеорит пробил дом в Нью-Джерси и оказался «капсулой» с ключами к происхождению жизни
Исследователи рекомендуют правительствам отказаться от оценки эффективности запретов исключительно по количеству экранного времени или краткосрочным изменениям в психическом здоровье. Вместо этого ученые призывают использовать метод системного картографирования для отслеживания долгосрочных последствий, включая уровень вовлеченности в школьную жизнь, характер социальных связей и экономические ответы со стороны технологических платформ.