Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

«Чайка» А.П. Чехова. Версия для сцены

«Надо работать по школе, по системе… У вас ни школы, ни системы. Вышли какие-то мальчики-девочки, а где артисты? Я хочу видеть артистов! Надо держать планку. В центре учитесь в конце концов. Рядом церковь!» – так завершается спектакль: наблюдением на театрального критика от Александры Сафиулиной. Действительно, приходя в непрофильный вуз, относишься к постановкам с предубеждением, осознаешь, что

«Надо работать по школе, по системе… У вас ни школы, ни системы. Вышли какие-то мальчики-девочки, а где артисты? Я хочу видеть артистов! Надо держать планку. В центре учитесь в конце концов. Рядом церковь!» – так завершается спектакль: наблюдением на театрального критика от Александры Сафиулиной. Действительно, приходя в непрофильный вуз, относишься к постановкам с предубеждением, осознаешь, что легендарную «Чайку» сыграли невообразимое количество раз и задаешься вопросом: Что нового режиссер и молодые артисты смогут найти в тексте? Можно ли сделать так, чтобы пьеса звучала актуально именно для этих молодых людей и чтобы зритель мог это считать?. 

Оказывается, можно. Это работа студентов 4 курса мастерской Олега Малахова.

-2

С первых минут зритель остается  в полупустом пространстве:  на сцене нет ничего лишнего, используется только то, что дейст вительно необходимо для действия и для создания нужной атмосфер ы. В центре мизансцены  стол, который в зависимости от ситуации воспринимается то в своём прямом значении ,   то  как помост на берегу озера. Такое решение делает пространство подвижным и многозначным: один и тот же предмет начинает работать сразу в нескольких планах, помогая зрителю увидеть в  бытовом  – символическое.   В начале спектакля  заметна отсылка к немому кино –  и это очень точное режиссёрское решение. Оно напоминает о спорах начала XX века о том, не исчезнет ли театр и  какие новые формы нужны сцене, –  споры, которые, кстати, не утихают и сегодня. Далее особенно интересной становится ещё одна находка режиссёра: знаменитый монолог Нины из спектакля Треплева «Люди, львы…» звучит не в исполнении одной актрисы, а всей труппы. Именно так удалось передать эту сцену иронично, живо и при этом избежать штампов.   Интересным решением  режиссера стало объединение на одной сцене героев «Чайки» и «Трех сестер». Границы между пьесами стираются, создавая общее пространство тоски и одиночества. Главным символом этого эксперимента становится  образ Маши  из «Трех сестер». Режиссер передает ей вредную привычку Маши из «Чайки» – она  много  пьет. Алкоголь здесь – не бытовая деталь, а понятный каждому зрителю крик души молодой женщины, которая запуталась в жизни и пытается заглушить внутреннюю боль. Также  хочется отметить  о ди н  из  самых  запоминающихся  и часто используемый образ  спектакля  –  обычный белый воздушный шар. Режиссер превращает его в универсальный символ, который в разных сценах живет своей жизнью. Шар то становится деталью детской игры, то пугающе заменяет собой человеческую голову. В этом приеме читается главная  чеховская тема – хрупкость  человеческой судьбы и мыслей,  иллюзии и надежды могут лопнуть в любую секунду от малейшего столкновения с реальностью.

-3

-4

В  «Чайке » бунтарю  – Треплеву  (в исполнении Ерофеем Апариным)  были противопоставлены рутинеры   (хочется отметить костюмы Аркадиной  (Ксении Шаляпиной)  и Тригорина  (Клима Бабича). Удачно передан дух истеблишмента,  завоевавших успех и занявших  первые места в искусстве. Победители безжалостны и равнодушны к  тем, кто не нашел  себя  в творчестве . Костю унижает мать-актриса, не думая об этом, оскорбляет своим равнодушием или снисходительностью Тригорин. Артисты невероятно точно показывают нервное напряжение между героями, а через монологи раскрывают суть своих персонажей.

-5

Отдельно хочется отметить актёрские работы, особенно перевоплощение девушек в стариков. Актрисы сумели передать возраст не только внешне, но и через пластику, голос, темп речи, повадки, взгляд. Благодаря этому старшие персонажи получились не условными, а живыми, узнаваемыми, со своими привычками и внутренним миром. Такое перевоплощение требует большой точности и смелости, и в этом видно настоящее сценическое мастерство. При этом в нём есть и юмор, и уважение к персонажам: актрисы не передразнивают пожилых людей, а создают убедительные образы.

Ярким, порой раздражающим символом спектакля стала Ксения Панова. Её героиня похожа на саркастичного наблюдателя, чей смех ощущается как жестокая насмешка времени: то, что казалось героям важным, страстным и вечным, со временем превратилось в прах, макулатуру. Платье сделано из старой, пожелтевшей бумаги – оно буквально соткано из черновиков Треплева, писем Маши, безответных посланий самого Константина.

-6

Если говорить об общем впечатлении, то спектакль удачно соединяет чеховскую классику с актуальностью сегодняшнего дня. В нём звучат мысли о будущем, о выборе своего пути, о том, как найти себя в профессии, как не потеряться после выпуска, как понять, куда идти дальше. Именно это делает постановку особенно близкой выпускникам и зрителям. В интерпретации «Чайки» мастерской Олега Малахова есть серьёзное отношение к материалу, глубокое понимание Чехова, яркие актёрские работы, тонкий юмор.

Убедительно, метко звучит фраза Нины Заречной (Евы Подсеваловой): «Умей нести свой крест и веруй. Я верую и мне не так больно, и когда я думаю о своем призвании, то не боюсь жизни».

И, пожалуй, главное достоинство этого спектакля в том, что он не только убеждает в необходимости прочтения Чехова сегодняшним молодым поколением, но и заставляет верить в самих исполнителей: в их смелость, точность, внутреннюю свободу и право на собственный голос.

 

Марина Семёнова

студентка ИКИ МГПУ программы "Театральное искусство, медиакоммуникации в креативных индустриях"

Руководитель программы:

Ирина Мурзак

филолог, литературовед, театровед, доцент Департамента СКД и Сценических искусств ИКИ МГПУ