В пятницу у Елизаветы был прием клинического психолога, у Поли занятия в Островке речи. С утра я сбегала на ВБ за заказом, пришел фильтр для бассейна. Перегладила гору белья, закончила с домашними делами, так к вечеру у меня на них сил уже бы не осталось.
По поводу клинического психолого ничего путного сказать не могу. Пришли, объяснила, что как таковой, тест Векслера нам не нужен, возможно психиатр меня не очень правильно поняла, но проблем с обучением у ребенка нет, есть большие проблемы с эмоционально-волевой сферой. Озвучила запрос, "Что у ребенка нет стыда, совести, сочувствия, жалости к окружающим, полностью отсутствует эмпатия, в школе стали жаловаться, что манипулирует детьми, не соблюдает субординацию плюс периодически агрессивное поведение"
Психолог ответила, что тесты на интеллект она дать обязана. Потом попросила Лизу выйти и начала беседу о том, что если ребенка не любят, если говорят о нем только в негативном ключе, то он себя так и ведет.
Возможно это так и звучало, только для меня это не про не любовь, а про принятие. Я не считаю Елизавету плохой, она просто не такая, как другие дети. Когда я от нее эти эмоции ждала, требовала то чего она не могла дать, у нас были большие проблемы в общении. После того, как я поняла в чем причина, жить стало в разы проще. Ну нет у нее этих эмоций, заставить ее испытать чувство стыда за плохой поступок, это тоже самое, что потребовать от дальтоника увидеть зеленый цвет. Но несмотря на понимание воспитывать такого ребенка все равно очень-очень сложно.
Когда я ее учила говорить "Спасибо" и "Пожалуйста" мне казалось, что я бьюсь головой о кирпичную стену. Она истерила и заявляла, что "Эти дурацкие слова" говорить не будет. Я объясняла ей, как другим, про вежливость, про "волшебные слова", но с ней это не работало. Это я позже узнала, что "Слова «спасибо» и «пожалуйста» — это слова с с выраженной эмоциональной окраской: они передают эмоциональный настрой человека." Она эту эмоциональную окраску не считывает. Она ни разу не вредничала, когда говорила, что ей все равно говорят ей "Спасибо" и "Пожалуйста" или нет. Для нее это так. И поэтому смысла говорить их другим она не видела.
А вот когда я ей стала объяснять, что вот просьбу Маргоши "Мама дай мне пожалуйста" я выполню с большим желанием, так как для меня эти слова, как и для большинства других людей важны, а вот просьбу Елизаветы в приказном тоне "Дай мне", мне обычно выполнять совсем не хочется. И что это ей должно быть выгодно говорить эти слова, чтобы получать желаемое. И вот это до нее дошло.
Она учится с возрастом нормальному поведению, пусть не по внутреннему желанию, а по образцу. Но с началом подросткового возраста все и у обычных детей становится сложно, а тут...
Вообщем все что я узнала у психолога, что у Лизы высокий уровень агрессии, вся остальная информация будет у психиатра, к которому записаться сложнее, чем на прием к мэру города. В прошлый раз я дозвонилась с 52 раза. Еще психолог сказала, что будет рекомендовать групповые занятия и консультацию психотерапевта. Все это будет ну очень не скоро, но надежда на получение адекватной помощи у меня пока еще есть.
Последнюю неделю ходила с натянутыми на руку резинками. Сегодня перед приемом спорт врача заставила ее эту грязь снять, под ними вся рука исцарапана..... Ревет, я больше не буду... На сколько раньше хорошо и аккуратно всегда одевалась, на столько сейчас все наоборот. Запросто может одеть грязные вещи, не мыться пару дней, лечь спать в той одежде в которой ходила весь день и т.л. Чего ей не хватает я не знаю.
Приехали домой, успели до ливня. Передохнула и повела на занятия Полю. Пока Полюнчик занималась сбегала за продуктами и в ФП.
В субботу было ДР у племяшки. Ходили Егор, Марго и Елизавета. Их возили в развлекательный центр. Безлимит на развлекашки, вкусная неполезная еда, дети были счастливы. А у меня был день на домашние дела.