Колонка от 30 июня 2026 года

Один из самых интересных моментов с точки зрения изучения логики политических лидеров — это понимание их будущих действий. Среди экспертов и других специалистов очень ценятся те, кто может на эту тему что-то сказать. И вот не так давно появилась информация, которая позволяет сделать некоторые выводы по одному из животрепещущих вопросов.

Тема крайне важная — школьное обучение. Понятно, что мы шли куда-то не туда, но большие начальники к этой теме возвращаются редко и, по большей части, молчат. А всем очень хочется знать, что к чему. Опять же, даже если говорят, то по протокольным мероприятия и выступлениям сделать какие-то выводы сложно. Тем не менее, не так давно, 8 июня 2026 года, на Международной конференции по укреплению культурных связей и развитию креативных индустрий глава правительства РФ Михаил Мишустин сказал: «Фундаментальное советское образование никто никогда не отменит и не заменит. Более того, мы возвращаемся к тем столпам, которые заложили наши учёные, те, кто создавал великолепную школу образования».

Кроме того, он подчеркнул, что опора на это наследие поможет укрепить позиции страны в подготовке кадров. При этом важно не путать: ранее президент отмечал, что полностью возвращаться к советской системе не планируется — речь об опоре на её сильные стороны в сочетании с лучшими мировыми практиками. 

Вот здесь типичный пример сказанного в начале статьи. Президент произнёс протокольные слова и их смысл не очень понятен, тут большой  простор для интерпретаций. А вот Мишустин довольно сильно ситуацию конкретизировал, хотя и тут можно подозревать, что он кому-то зачем-то что-то сказал совершенно другое, просто выраженное в образовательных словах. И вот тут вспоминаются и другие его слова.

В феврале 2026 года, выступая с отчётом правительства перед Госдумой, премьер заявил: «Надо уже заканчивать с четырёхлетними недоинженерами, недоматематиками». Он поддержал переход на новую модель высшего образования, где акцент делается на более глубокой подготовке специалистов, и призвал Минобрнауки ускорить этот процесс. Речь идёт об отказе от форматов «бакалавр» и «магистр» в рамках перехода к суверенной системе: вводятся уровни «базовое высшее» (срок обучения — от 4 до 6 лет) и «специализированное высшее» (от 1 до 3 лет, сюда войдут магистратура и ординатура), а аспирантура выделяется как отдельный профессиональный уровень. 

Казалось бы, это про другое, про высшее образование, а не про школьное. Но вот тут как раз и нужно понимать, что и почему говорит премьер. Дело всё в том, что люди такого уровня никогда ничего не говорят просто так. Хотя бы потому, что их слово очень дорого стоит. Но, как уже отмечалось выше, не всегда мы знаем, кому и для чего предназначались его слова.

Грубо говоря, может быть это ответ на некие предложения или варианты, которые обсуждались некоторое время назад с человеком/организацией, с которым/которой по какой-то причине невозможно быстро встретиться.  Или ещё какой-то сложный вариант. Ситуация, кстати, которая встречается достаточно часто, много чаще, чем думают многие абстрактные «специалисты».

А может — результат каких-то сложных аппаратных процессов, когда необходимо закрыть/развить какую-то бумагу или поручение. Но во всех из них присутствует базовый момент — они все принципиально одноразовые.

А вот если дважды происходит обращение к одной и той же теме, что в СССР с образованием было хорошо, а сейчас — плохо, то это может означать, с очень большой вероятностью, что решение менять систему образования принято. Причём в сторону восстановления очень многих достоинств советской системы.

Что из этого анализа понять нельзя — это когда и как. Под это нужны другие системы анализа и разбора ситуации. Но они, в большинстве своём, рядовому обывателю недоступны, нужно знать довольно большой объём информации. Но вот вопрос о том, куда систему повернут, обывателю вполне интересен. И, как показывает даже очень простой анализ, этот вопрос вполне доступен даже простому анализу.

Так что теперь ждём, когда начнёт меняться наша система образования. Слова сказаны!