Центр экономики непрерывного образования РАНХиГС установил, что качество подготовки учителей и их учебная нагрузка существенно влияют на образовательные результаты школьников. Исследование показало слабую зависимость от других ресурсов.
Исследователи Центра экономики непрерывного образования Президентской академии (РАНХиГС) сделали вывод, что наиболее значительное влияние на результаты обучения школьников оказывают подготовка учителей и их учебная нагрузка. Эти результаты доступны в распоряжении агентства ТАСС.
Исследование показало, что среди всех ресурсов образовательной системы только кадровые ресурсы имеют значимую связь с отдельными показателями образовательных достижений. Качество и количество учителей, а также их учебная нагрузка существенно влияют на результаты системы образования. Особенное значение имеет влияние учителей на школьников из социально незащищённых слоёв, как отмечается в сообщении.
Финансовые, материально-технические и информационные ресурсы практически не оказывают значимого влияния на образовательные результаты. Например, наличие кабинета химии в школе не гарантирует, что там проводятся лабораторные занятия. В то же время установлено, что:
- чем больше в школе учителей с высшей квалификационной категорией, тем лучше результаты у самых отстающих выпускников на ЕГЭ по русскому языку (коэффициент корреляции -0,44);
- также обнаружено, что более высокая доля учителей с высшим образованием способствует улучшению результатов выпускников на ОГЭ по математике (коэффициент корреляции 0,38).
Источник Царьград: https://tsargrad.tv/novost/ranhigs-vyjavil-znachimoe-vlijanie-uchitelej-na-uspehi-shkolnikov_1755955