Согласно новому исследованию, многие студенты ВУЗов демонстрируют уровень чтения и математической грамотности, который в более функциональном обществе вызвал бы тревогу у школьного учителя. Исследование, охватившее около 160 тысяч человек из 38 стран, показало, что в среднем 8% студентов колледжей читают на уровне десятилетнего ребёнка или ниже. При этом разброс между странами значителен: в Германии и Франции этот показатель не превышает 5%, тогда как в Польше, Израиле и США он достигает 21%, 20% и 14% соответственно.
В математике ситуация не лучше: 9% студентов по ОЭСР не справляются с заданиями, соответствующими возрасту десяти лет, а в Италии, США и Словакии этот показатель превышает 15%, причём в Израиле он достигает 21%. Причины такого положения дел многогранны и взаимосвязаны. Среди них — пробелы в знаниях, усугублённые пандемийными ограничениями, снижение требований к поступающим из-за сокращения числа абитуриентов и уменьшение финансирования образования со стороны государства. Важным фактором стало и появление больших языковых моделей вроде ChatGPT, которые, по мнению многих экспертов, создали новую среду для академической несостоятельности, охватывающую как школы, так и университеты.
Так, в одной из школ были полностью запрещены гаджеты. В сентябре только 46% учеников этого заведения были уверены в своих навыках чтения, но уже к февралю этот показатель вырос до 95%. Хотя речь идёт об отдельном эксперименте, он иллюстрирует, что отказ от технологий в классах может дать немедленный результат. Однако системная проблема остаётся нерешённой: образовательные системы богатейших стран мира явно дают сбой, и если вовремя не принять меры, всё больше выпускников будут покидать учебные заведения с навыками чтения на уровне младших классов.
Шведские школы переходят на бумажные учебники.