Не стала создавать интригу в заголовке, потому что это как кучу газеткой прикрывать и делать вид, что чисто. Я долго готовилась, чтобы это рассказать вам, для меня последние полгода выдались особенно тяжёлыми из-за всего случившегося, поэтому и из блога выпала.
Ну, давайте, как обычно, для тех кто впервые оказался на моей странице, я вам расскажу об особенности обучения в начальной школе младшенькой. Моя дочь учится по системе сдвоенных классов. Это когда одновременно преподают и первому, и второму. Вроде это как должно лучше закреплять материал, младшие тянуться за старшими, а для тех у кого проблемы в обучении, есть возможность мягко повторить материал и догнать своих. На бумаге всё, конечно, выглядит радужно, по факту творится жесточайшая неразбериха. Я обязательно про это напишу отдельно, но уже, наверное, в каникулы.
Но момент сдвоенных классов очень важен в нашей истории, ведь главное действующее лицо будет как раз из второгодников второклассников. В прошлом году у моей в школе случались какие-то стычки, но это были разовые акции в стиле «Кто сидел на моём стуле?». Учитель вроде бы их гасил, проблемы острой не стояла. У моей были сложности в адаптации к школе, поэтому мы даже запросили помощи социально-педагогической службы, чтобы она дополнительно занималась с ними и училась управлять своими эмоциями. В том числе там был блок «Что делать во время конфликта». Правила везде универсальные – говорить нет, что ты не хочешь продолжать эту тему, и в случае эскалации идти к учителю на модерацию. Запомним этот момент. Первый класс закончился, занятия психологические тоже, потому что мы увидели положительную динамику и закреплённые навыки.
И вот начался второй класс. В котором вместе с моей и ещё 14 второклассниками, 7 первоклассниками оказалась она – второгодница переросток. Она и так пошла в школу не в 6 лет, а в 7. Причины я не знаю, о них, естественно, никто нам не рассказывает. Такая крупная девушка, на две головы и десяток килограмм больше моей. Она не усвоила и не освоила программу второго класса, и была вынуждена остаться на повтор в этом же классе. Кажется, ну и ладно – сиди читай, учи таблицу умножения, пиши тесты. Но это же скучно. И что сделала она? Правильно, создала банду из ещё 5 девочек. Давайте я вам сразу национальный состав перечислю, чтобы было понятно, что это конфликт не привязан к странам происхождения. Во главе стояла китаянка Мэй, Карина – девочка одной из бывших союзных республик (но не Волдеморт, а другая), третья Мариам из Ближнего Востока (моя так и не запомнила Сирия, Ирак или Иран), одна немка Эмма и одна турчанка Ясмин. Имена вымышленные, но буду использовать их, чтобы было проще. Две из этих девочек, примкнувших к группировке, были с моей в одном садике и вроде как дружили.
Учебный год стартовал и параллельно с освоением программы моя становлась всё грустнее и грустнее. Она приносила истории домой: «Мама, а Мэй запрещает мне любить Куроми (персонаж а-ля Хэллоу Китти)», «Представляешь, учитель сегодня спросил, какое у нас любимое время года, и девочки сказали, что мне не может нравиться лето, потому что его только Мэй может любить, а мне нужно выбрать другое». Бесконечные толкнули, посмеялись, прервали игру. Но в общей массе пересказов – это обычная возня, больше подходящая для детского сада, чем второклассникам. Мы, конечно, говорили, что любить она может всё что захочет, покупать вещи с любимыми героями и персонажами, наоборот, это здорово, что им нравится одно и то же, значит, можно поиграть всем вместе.
Дальше больше. Как-то моя пришла и говорит: «Мамочка, это был самый лучший день! Мэй сегодня заболела, и я наконец-то смогла играть с Эммой целый день на переменах и в продлёнке, как раньше, в садике! Только об этом никому нельзя рассказывать, мы это делали тайно. Жаль, если она завтра выйдет, мы опять не сможем пообщаться». Оказывается, эта переростка запрещала девочкам даже близко подходить друг к другу и как-то взаимодействовать. Я не обращала на это внимание, потому что всё равно слышала, что она успела поиграть или поболтать с другими девочками. Как психолог, я всегда за то, что если у ребёнка в разговорах всплывают имена минимум двух детей, то значит тревогу бить рано. Однако оказалось потом (значительно позже), что это были девочки из параллельного класса. Потому что китаянка, хорошо отработав схему на одной, постепенно запретила всем остальным одноклассникам общаться с моей. Как? Под страхом того, что они тоже окажутся изгоями.
Но вроде всё это ещё недостаточный повод идти в школу с разборками. На осеннем родительском собрании мы поднимали этот вопрос с учителем, но он успокаивал нас: «Не переживайте! Это же дети. У нас всё под контролем!». Тем более моё внимание переключилось на то, что у моей появилась жуткая аллергия на ногах. Мы провалились в поиск средств лечения, аллергена, подбора диеты и прочие медицинские манипуляции. Проявления ещё были максимально нетипичны, и симптомы проходили за время каникул почти в ноль. Мы ещё смеялись – видимо, это аллергия на школу.
Во втором полугодии моя начала уже сыпаться окончательно – болит живот, голова, тошнит, температура по утрам. Но стоит только написать учителю, что она не придёт – всё как рукой снимало. Даже несмотря на то, что я заставляла её делать уроки. Начались ночные кошмары, она приходила ко мне по 2-3 раза за ночь, спала исключительно со светом. Мы понимали, что что-то происходит, но куда копать было неясно, думали это напряжение от программы, потому что над ней дамокловым мечом висело объявление учителя: кто не пройдёт умножение и деление до весенних каникул, останется на второй год. И хотя моя вроде шла в ногу со всеми, но опасения были.
Перед весенними каникулами она как-то пришла злая из школы, протопала в свою комнату: «Всё! Мне носить нечего! Пошли в магазин». Она была такая милая расстроенная маленькая девочка с типичными женскими проблемами. Но её шкаф, если честно, ломится от вещей и их вариативности. Когда стали разбираться, то выяснилось, что Мэй, Карина, Ясмин и компания стали ей предъявлять «за шмот». Что простите? В 7 лет? Меня к такому жизнь не готовила, потому что это разборки младших подростков. А в этом возрасте обычно пришёл не с пятнами и юбку дома не забыл – уже успех.
В последний день перед весенними каникулами мы вообще со старшей знатно офигели. Младшая приходит и на типичные «Что было в школе?», отвечает:
– А у нас сегодня с учителем и Кариной разговор медиационный был. Почему? Потому что я её постоянно обижаю, – вот это для нас новость была с Ульяной. – Да нет, я её не обзываю. Нет, не бью. Я на неё смотрю.
ЧЕГО???? То есть в классе, где все дети 90% времени сидят в кругу и взгляд каждого так или иначе пересекается со взглядом одноклассника, моя оказалась виноватой. Нет, и это даже был не взгляд со спойлерами. Просто обычное пересечение. А Карина устроила вой, что она не может ответить на поставленный вопрос, потому что моя «не спускает глаз». Шах и мат. Поэтому учитель оставил их на индивидуальную беседу (!), где моя была вынуждена извиняться (!) и пообещать (!), что больше так делать не будет. Как тебе такое, Илон Маск?
А дальше в каникулы мы встретились с её одноклассником и его мамой, где обсуждали эту ситуацию, и мальчик такой:
– Оксан, знаешь, а это не первый случай. Очень часто твою обижают, а Herr V. просто отмахивается от неё и никогда не встаёт на её сторону.
И вот тогда мы узнали (вообще там другое слово, но его Дзен не пропустит), что девицы во время перемен делятся на группы, и пока одна половины доводит дочь на школьном дворе, вторая стоит «на шухере». И как только моя видит, что конфликт выходит за те рамки, где она может им управлять, говорит несколько раз «нет», это. естественно, не помогает, тогда она бежит к учителю, но туда первыми стартует группа «наблюдателей» и они первыми прибегают в класс и рассказывают, как наша их сильно обидела. То есть в этом спринте моей выиграть невозможно по определению. Плюс добавим сюда, что всем ученикам запрещено с ней общаться. Самый яркий случай был, что когда их делили на пары для автоматизации навыка умножения, моя оказалась нечётной. И. соответственно, никем не выбранной. Учительница (у нас их двое), предложила ребятам взять мою и работать тройкой. Мэй встала и сказала: «Только попробуйте. И тогда с вами тоже никто не будет разговаривать». Но наш дружок-пирожок оказался не из робкого десятка и забрал подружку в свою команду. А что сделала учительница? Н И Ч Е Г О.
Так вот мы и узнали, и собрали в кучу все истории (а здесь я вам и десятой части всего не написала), что наша семилетка уже почти год противостоит одна группе агрессоров, а остальная часть класса оказались молчаливыми наблюдателями. К счастью, разговор с учителями у нас был давно запланирован на первую учебную неделю после каникул. Я еле дождалась этого дня.
Но так как история получается слишком длинная, давайте я расскажу её во второй части. Во следующей серии будет очень интересно. Расскажу, как мы к учителям сходили. Не переключайтесь.