Совет матерей консультирует по буллингу в школах Йошкар-Олы
В последнее время вопросы воспитания и безопасности детей в образовательных учреждениях Марий Эл и Йошкар-Олы выходят на первый план.
Одна из актуальных проблем – агрессивное поведение школьников и травля (буллинг). Так, мама ученицы второго класса заметила, что дочь стала замкнутой. После разговора с ребенком женщина проверила школьный чат в мессенджерах и была шокирована: дети нецензурно выражались, оскорбляли друг друга и даже родителей. Мама показала скриншоты другим родителям – многие из них тоже не подозревали, что их отпрыски так общаются.
Похожая ситуация случилась в другой школе Йошкар-Олы: взрослые узнали, что в классном чате подростки открыто обсуждали сомнительные развлечения и подстрекали друг друга к рискованным поступкам. Когда несколько мам подняли тревогу и показали переписку классному руководителю, та лишь вздохнула: «Что я могу сделать? Они же не на уроке так пишут».
Особо тревожный случай произошел с активной и успешной девочкой. После перехода в пятый кадетский класс (его сформировали из учеников разных школ) ее назначили командиром класса, что вызвало зависть у некоторых одноклассников. Началась травля: сверстники оскорбляли и пинали девочку, прятали вещи, выливали еду, плевали в волосы. Кто‑то спровоцировал конфликт с подругами, распространив искаженную переписку. Учителя почти не вмешивались: одни игнорировали ситуацию, другие ограничились поверхностными беседами.
Из‑за стресса девочка стала пропускать уроки, перестала есть в школе, возникли проблемы со здоровьем. Мама неоднократно обращалась к классному руководителю и завучу, но без результата. Из-за буллинга из класса ушло пять человек. Но девочка стойкая, заканчивает девятый класс и уходить из этой школы не хочет, так как привыкла к учителям.
Родительская поддержка
Ситуация осложняется тем, что не всегда учителя и администрация школы оперативно реагируют на подобные случаи. Порой классные руководители пытаются решить проблему индивидуально: беседуют с родителями и детьми, однако этого бывает недостаточно. В результате обстановка в классе не меняется, а подростки продолжают испытывать стресс.
Еще одна распространенная трудность – отсутствие сплоченности в коллективе. Если в классе мало совместных мероприятий, то дети хуже понимают границы допустимого поведения. Без общих активностей сложнее сформировать уважительное отношение друг к другу. Яркий пример – история четвертого класса одной из школ Йошкар-Олы. Ребята почти не общались вне уроков, а на переменах разбивались на маленькие группы. Конфликты возникали на пустом месте: толкнул, не так посмотрел, придумал обидную кличку. Взрослые пытались поговорить с детьми, но без системного подхода ситуация не менялась. Тогда родительский комитет организовал поход в парк с играми на сплочение. После этого дети стали лучше понимать друг друга, а количество ссор заметно сократилось.
Помощь рядом
К решению этих проблем решил подключиться Совет матерей Йошкар‑Олы, созданный в рамках проекта «Родители, объединяйтесь! Вместе ради детей». Его участницы проводят консультации для пап и мам: на встречах можно обсудить сложности в воспитании детей и получить рекомендации от специалистов. Спикерами первого подобного собрания выступили куратор направления, заместитель начальника управления образования мэрии Гузель Шалаева, начальник ОПДН ОУУПиПДН УМВД России по Йошкар‑Оле Ираида Краснова как представитель подразделения по делам несовершеннолетних, психолог школы «Стоп‑угроза» Марина Козлова и детский психолог Татьяна Бояринцева. Также в консультации участвовали руководитель Совета матерей Ольга Чеснокова и инициативные мамы.
Родители, которые пришли на встречу, получили четкие пошаговые рекомендации. По словам участников, у них появились понимание, как действовать в сложной ситуации, и уверенность, что проблему можно решить.
Организаторы подчеркивают, что консультирование может быть анонимным. Обратиться за помощью стоит, если вы заметили признаки буллинга (со стороны детей или педагогов), резкие изменения в поведении ребенка (замкнутость, дерзость), необычные обстоятельства (например, появление у школьника дорогих вещей без объяснения источника средств), снижение успеваемости без видимых причин, нежелание идти в школу, частые жалобы на плохое самочувствие перед уроками.
Профилактика буллинга
Специалисты предлагают несколько подходов к профилактике проблем в школьной среде. Усиление роли родителей – один из ключевых моментов. Инициативные мамы и папы могут организовывать совместные мероприятия: экскурсии, походы в музеи, спортивные игры. Это помогает сплотить класс и создать позитивную атмосферу. Например, родительский комитет одной из школ регулярно водит детей в музеи (в том числе в музей МВД, музей Банка России), на экскурсии в пожарную часть. В другом образовательном учреждении взрослые устроили день настольных игр: привезли в класс разные игры, разделили ребят на команды и провели турнир. После этого многие дети начали общаться ближе, а атмосфера в классе стала дружелюбнее.
Не менее важна работа с педагогами.
– Важно, чтобы классные руководители не только реагировали на инциденты, но и проводили профилактические беседы. Например, можно обсудить с детьми, откуда появился мат и зачем он был нужен в прошлом, как нецензурная лексика влияет на общение сегодня, какие есть правовые последствия оскорблений и унижений, – отметила психолог Марина Козлова.
Четкая система реагирования на противоправные действия (порчу вещей, оскорбления, угрозы) тоже играет большую роль. Сначала нужно зафиксировать факт, собрав скриншоты, свидетельства. Затем последовательно привлекать нарушителей к ответственности: сначала предупреждение, потом объяснительная записка, а в сложных случаях – обращение в ПДН. При этом важно информировать родителей и детей о последствиях такого поведения.
Безопасная среда
Психологическая поддержка – еще один значимый элемент. Если родители не знают, как помочь ребенку, стоит обратиться к психологу. Специалист поможет разобраться в причинах проблемного поведения и подобрать стратегию действий. Так, одна из мам осознала, что замкнутость ее сына связана не с буллингом, а с переживаниями из‑за развода родителей.
Взаимодействие с администрацией школы не менее значимо. Если классный руководитель не справляется, нужно подключать завуча, заместителя директора по воспитательной работе или директора. В сложных случаях – обращаться в управление образования или полицию.
Следующая консультация Совета матерей состоится 6 июля. Записаться на нее можно через руководителя организации Ольгу Чеснокову. Эксперты уверены: только совместными усилиями родителей, педагогов и специалистов получится создать безопасную и дружелюбную среду для детей. Главное – не оставлять проблемы без внимания и действовать сообща.
Присоединиться к Совету матерей.
А вы знали, что школьница из Йошкар-Олы поборется за арктическую экспедицию?