100 страниц айфонолистов, но сколько в них чувств, какой спектр эмоций испытает каждый читатель, УХ!
Повествование ведётся от имени 16-летнего мальчика, впервые испытавшего это чувство к соседской барышне. И, как всегда, есть НО! В этот раз оно такое жесткое, что сложно умолчать, а я постараюсь, потому как не хочу портить удовольствия от неожиданности происходящего.
Просто, когда будете читать, помните, подвох есть, и наблюдайте внимательно за описанием поведения героев — там везде психологические пасхалки.
Кстати, идея посидеть и поговорить про свою первую любовь, рассказать, как это было, показалась мне интересной.
Эту книгу я прочла после «Вешних вод».
Казалось бы, теперь нас ждет романтика, но нет.
Я не знакома с биографией Тургенева, но, читая уже третью его работу (первая, конечно, «Отцы и дети»), сдается мне, была там женщина и не одна, сильно тронувшая/ие его тонкий мир.
В каждом произведении женщина изображается в роли демона-обольстителя, правительницы души мужской, но без высокой духовной цели, а только лишь надругаться над хрупким мужским миром. Любопытно.
Зачем в школе то?
Читая эту повесть, я задумалась, для чего в школе вообще преподают литературу и дают изучать такие, совсем не детские, произведения. Как они ложатся на детский ум? Чему учат? Мне захотелось вспомнить, о чем мы писали те сочинения, в которых было важно отразить общепринятую интерпретацию, а не свои собственные взгляды.
🤔Как система хочет, чтобы мы думали про любовь?
Тут любви нет
Есть больные, нездоровые отношения, есть сломанные судьбы и искаженное восприятие реальности.
Здесь нет уважения, в первую очередь, к самим себе. Здесь страсть к власти, к обладанию, к манипуляциям, объективизация женщины с первых строк: он полюбил ее, не зная ее личности, а за «…золотистые волосы, ее невинную шею, покатые плечи и нежную спокойную грудь».
Этот вывод главного героя в конце заставил меня сильно злиться!
«Вот это любовь, — говорил я себе снова, сидя ночью перед своим письменным столом, на котором уже начинали появляться тетради и книги, — это страсть!.. Как, кажется, не возмутиться, как не снести удар от какой бы то ни было!.. от самой милой руки! А, видно, можно, если любишь… А я-то… я-то воображал…»
Падение в бездну
Тургенев очень легко, понятно, близко, в отличие от Достоевского, описывает внутренние миры и терзания, он дает большой ментальный опыт отношений, скорее как не надо, чем как надо. Решать читателю, конечно, что ему близко.
Больше всего мне понравилось образное описание «падения в бездну» главной героини. Оно прекрасно, психоаналитично, символично и так тонко отражает все то, что происходит внутри нее в моменте и внутри каждого из нас, когда мы совершаем социально неприемлемые поступки.
«Я бы представила… целое общество молодых девушек, ночью, в большой лодке — на тихой реке. Луна светит, а они все в белом и в венках из белых цветов, и поют, знаете, что-нибудь вроде гимна.
…
Вдруг — шум, хохот, факелы, бубны на берегу… Это толпа вакханок бежит с песнями, с криком. Уж тут ваше дело нарисовать картину, господин поэт… Только я бы хотела, чтобы факелы дымились и чтобы глаза у вакханок блестели под венками, а венки должны быть темные. Не забудьте также тигровых кож и чаш — и золота, много золота.
…На плечах, на руках, на ногах, везде. Говорят, в древности женщины золотые кольца носили на щиколотках. Вакханки зовут к себе девушек в лодке. Девушки перестали петь свой гимн — они не могут его продолжать, — но они не шевелятся: река подносит их к берегу. И вот вдруг одна из них тихо поднимается… Это надо хорошо описать: как она тихо встает при лунном свете и как ее подруги пугаются… Она перешагнула край лодки, вакханки ее окружили, умчали в ночь, в темноту… Только слышится их визг, да венок остался на берегу».