Автор: Егор Зверев
За громким решением ввести арабский язык в русских школа скрывается масштабный геополитический разворот, считают инсайдеры. О чем идет речь, какие перспективы открываются перед Россией в консолидации с арабским миром?
Что известно о введении арабского языка в русских школах?
Министр просвещения России Сергей Кравцов утвердил программу изучения арабского языка в российских школах, которая начнет действовать с 1 сентября нового учебного года. Об этом глава Минпросвещения сообщил на встрече с коллегой из ОАЭ Сарой бинт Юсеф Аль-Амири и послом Эмиратов в России Мохаммадом Ахмадом Альджабером.
Стороны обсудили деятельность Образовательного центра имени шейхи Фатимы бинт Мубарак на базе Гимназии имени Примакова, расположенной в Московской области. Учебное заведение было создано по поручению президентов двух стран и работает около двух лет. Как отметил Кравцов, за этот период в центре была запущена олимпиада по арабскому языку.
Кроме того, были подготовлены и переведены на арабский язык русские народные сказки, книга о России и произведения российских писателей. Эти издания были переданы в ОАЭ.
В 2024 году Кравцов сообщил о планах за два года ввести арабский язык в качестве шестого ЕГЭ по выбору.
Почему на самом деле ввели арабский язык в русских школах?
Инсайдеры сходятся во мнении: вот так поворот! Все сложнее, чем кажется. За ширмой межкультурного диалога и популяризации языков скрывается качественный государственный разворот в сторону арабского мира.
«По разговорам в кругах, знакомых с образовательной политикой, реальная механика другая: безвиз с Саудовской Аравией, разворот торговых потоков на Залив, нефтегазовые партнерства, туристический трек — все это создает кадровый спрос, под который и выстраивается языковая инфраструктура. Арабский вводят не потому что школьники его хотят, а потому что экономика уже развернулась в сторону, где он нужен», — пишет Telegram-канал «Конспиролог #1».
Авторы отметили: это происходит в момент, когда на изучение английского в школах формально никто не покушается, но часы тихо сокращаются, а мотивация падает вместе с закрытием западного направления.
Арабский в этой картине — не замена английскому, а маркер нового вектора, рассуждает источник. Государство вводит язык в школьную программу и тем самым фиксирует направление на поколение вперед.
«Сегодня — факультатив. Через пять лет — обязательный ЕГЭ для поступления на "международные отношения". Через десять — рабочий язык половины внешнеторговых контрактов», — заключил канал.
Что происходит с английским языком в школах?
С 1 сентября 2026 года количество часов на изучение иностранного языка в 5–7-х классах планируют сократить с 510 до 408 часов, сообщил ректор МПГУ Алексей Лубков.
Школьники 5–7-х классов будут изучать иностранный язык по два часа в неделю. В 8–9-х классах нагрузка останется прежней — три часа в неделю.
Министерство просвещения поясняло, что сокращение часов «не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане». «Базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен в рамках установленного объема часов», — отметили в министерстве.
Заведующая кафедрой лингводидактики МГЛУ Галина Фролова заявила, что сокращение часов английского может привести к «забыванию» материала и снижению уровня владения языком, так как перерывы между уроками станут дольше. В связи с этим и количество усваиваемой информации, а также уровень умений и навыков владения языком будет меньше, отметила она.
Фролова напомнила, что в последнее время поднимается вопрос сокращения объемов домашнего задания в школах, а если на этом фоне будет уменьшаться еще и количество часов, это также скажется на качестве изучения языка. Кроме того, обратила внимание эксперт, сейчас в школах увеличилось и количество учеников в классе, в связи с чем преподаватель просто физически не успевает уделить должного внимания каждому из них.
Учитель английского Мамоновской средней общеобразовательной школы (Иркутская область) Екатерина Ахмеева отметила, что двух часов в неделю будет достаточно лишь для базового уровня общения на иностранном. Для более глубокого изучения, к примеру, чтобы достичь уровней A2 или B1, может потребоваться больше времени.