Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Логопед и Я

Автоматизация слога РА в конце слова. Советы логопеда.

Произношение звука [Р] - один из самых сложных этапов в развитии детской речи. Если ваш ребенок уже научился «рычать» изолированно и уверенно произносит этот звук в слогах , поздравляем! Вы проделали огромную работу вместе с логопедом. Следующий важный шаг - автоматизация звукав словах.. Сегодня мы разберем, как превратить эту работу в увлекательную игру. Когда слог РА стоит в конце слова, ребенку необходимо в нужный момент переключиться с позиции предыдущего звука и принять правильную позицию для звука [Р] (поднять кончик языка за верхние резцы и включить вибрацию, ), а затем произнося звук [А] опустить кончик языка. Причем, произносить слог надо слитно, как и всё слово. Для этих действий ,на начальном этапе ,от ребёнка требуется внимание и самоконтроль. Для начала познакомьте ребенка с нашими «героями». Произнесите каждое слово медленно, выделяя окончание. Объясните значение каждого слова. Пусть ребенок повторит каждое слово несколько раз, следя за тем, чтобы на звук [Р] язы
Оглавление

Как помочь ребенку произносить звук [Р]: автоматизируем слог - РА в конце слова

Произношение звука [Р] - один из самых сложных этапов в развитии детской речи. Если ваш ребенок уже научился «рычать» изолированно и уверенно произносит этот звук в слогах , поздравляем! Вы проделали огромную работу вместе с логопедом.

Следующий важный шаг - автоматизация звукав словах.. Сегодня мы разберем, как превратить эту работу в увлекательную игру.

Почему слог РА в конце слова - это сложно?

Когда слог РА стоит в конце слова, ребенку необходимо в нужный момент переключиться с позиции предыдущего звука и принять правильную позицию для звука [Р] (поднять кончик языка за верхние резцы и включить вибрацию, ), а затем произнося звук [А] опустить кончик языка. Причем, произносить слог надо слитно, как и всё слово. Для этих действий ,на начальном этапе ,от ребёнка требуется внимание и самоконтроль.

Наши четыре слова-помощника

Для начала познакомьте ребенка с нашими «героями». Произнесите каждое слово медленно, выделяя окончание. Объясните значение каждого слова.

  • ГО-РА
  • КО-РА
  • НО-РА
  • ДЫ-РА

Пусть ребенок повторит каждое слово несколько раз, следя за тем, чтобы на звук [Р] язычок «завибрировал» у верхних зубов.

Игры и упражнения для родителей дома

Чтобы ребенок не скучал, превратите занятия в игру. Вот несколько приемов, которые помогут отработать наши четыре слова:

1. Короткие чистоговорки

Повторяйте их ритмично, можно хлопать в ладоши на последний слог:

  • Ра-ра-ра -на дереве кора.
  • Ра-ра-ра - в лесу нора.
  • Ра-ра-ра - высокая гора.
  • Ра-ра-ра - в заборе дыра.

2. Игра «Угадай-ка»

Вы описываете предмет, а ребенок должен угадать его и произнести слово с четким [Р] в конце.

  • «Высокая, покрыта снегом, на нее долго взбираться» — гора.
  • «Шершавая, коричневая, покрывает ствол дерева» — кора.
  • «В ней живет лиса или барсук, она темная и глубокая» — нора.
  • «В ней можно увидеть то, что находится с другой стороны, например, в заборе» — дыра.

3. Игра «Что понравилось туристам?»

Туристы пошли в поход. По дороге они увидели много интересного. Особенно их удивило то, на что указывают стрелочки. Ответь на вопрос: Что удивило туристов? ( гора, кора, дыра,нора)

-2

Как ты думаешь, почему это их удивило?

4. Игра «Доскажи словечко»

Читаете стихотворную строчку, а ребенок должен ее закончить нужным словом, четко проговаривая окончание.

  • В далеке смотри... (гора)
  • А в заборе что?... (дыра)
  • На дубе толстая ... (кора)
  • А под дубом что... (нора)

Важные советы для родителей

  1. Контроль перед зеркалом. Пусть ребенок следит за своим языком. Кончик языка при произнесении звука [Р] в словах должен находится за верхними резцами, а воздушная струя проходить посередине, вызывая «моторчик».
  2. Не торопите. Автоматизация в словах — это выработка нового моторного навыка. Поначалу ребенок может говорить медленно, «растягивая» слова. Это нормально, мышцам артикуляционного аппарата нужно время на привыкание.
  3. Требуйте четкости, но не ругайте. Если ребенок заменил звук или «проглотил» окончание, мягко попросите повторить: «Давай скажем еще раз, чтобы моторчик завелся: гооо-РРРА».
  4. Рисуйте наши слова. Нарисуйте вместе с ребенком гору, дерево с корой, лису у норы и забор с дырой. Подпишите каждую картинку. Визуальная опора помогает ребенку лучше запомнить слова.
  5. Переносите навык в речь. Как только ребенок начнет уверенно говорить наши четыре слова, начинайте аккуратно «ловить» этот звук в обычных разговорах. Спросите: «Что ты сегодня видел на прогулке? А что мы рассматривали по дороге домой?», побуждая его использовать отработанные слова в спонтанной речи.

Автоматизация звука [Р] требует терпения как от ребенка, так и от родителей. Но если превратить скучные повторения в веселые игры с горой, корой, норой и дырой, процесс пойдет гораздо быстрее и принесет радость вам обоим. Главное заниматься регулярно, по 5 -10 минут в день, и хвалить ребенка за каждый успех. Успехов в ваших домашних логопедических уроках!

Ставьте лайк, если статья была полезной!

📢 Подписывайтесь на канал - впереди ещё много практических материалов по логопедии, нейропсихологии и нутрициологии для развития ваших детей!

Материал носит информационно - рекомендательный характер.

И помните! Ваш ребенок уникален, и ваша поддержка - самый важный фактор его успешности в жизни! Подписывайтесь на наш канал в Дзен, Рутуб и Телеграмм

📺 Полезное видео для родителей!

В этом видео Вы эффективно поработаете со звуком [Р], закрепите его правильное произношение в слоге РА (в конце слова) в игровой форме. Водео отлично дополняет статью и станет хорошим подспорьем для домашних занятий. Смотрите, пробуйте и делитесь результатами в комментариях!