Почему мы вернулись к дописьменному устному мышлению? Как эпоха вечного «скроллинга» превратилась в иммунитет к пропаганде? Неужели главный «диагноз» технологического времени является суперспособностью? И от чего клипы стали новой формой творческого прорыва? Давайте разбираться.
Клиповое мышление. Термин, который вызывает немалое количество дискуссий и споров вокруг себя. Психологи кричат о переизбытке информации, ученые и изобретатели разводят руками с вопросом: «А чего вы ожидали?», взрослое поколение вспоминает «их время», а молодежь не вылезает из гаджетов, стараясь не пропустить нового тренда. Красота технологического прогресса постепенно превратилась в предмет ненависти. Или все-таки мы пришли к логической ступени развития? Сегодня мы не будем рассматривать этот тип мышления банально: «плюсы/минусы/как исправить». Я не собираюсь вас учить жизни и заставлять вас вернуться к чтению книг, в Интернете этого полно. Предлагаю рассмотреть этот феномен с непривычной и нестандартной стороны.
Итак, объясню что принято считать «клиповым мышлением». Клиповое мышление (от англ. clip – «нарезка», «отрывок») – это тип обработки информации, при котором человек воспринимает данные короткими фрагментами, без глубокого анализа и установления логических связей между ними. Привычка человека изучать мир через мозаику фактов и образов. Мозг работает в ускоренном режиме моментального переключения. Он постоянно сканирует среду, глубокий анализ отключается, потому что он медленный. Главное – успеть переварить как можно больше потребляемой информации.
Думаете, мы безоговорочно деградируем и во времена «более зеленой травы» человечество было умнее? А что если я скажу, что мы просто вернулись к нашим «настройкам»? Это не болезнь современного человека.
1. Историческая норма
Если взять историю Homo sapiens (~300 000 лет), то мы обратим внимание, что большую ее часть люди мыслили «клипово» – мифами, короткими сказаниями, яркими образами, переписывались «картинками в пещерах», без каких-либо длинных логических цепочек. Не потому что были глупы, а потому что их среда была устной, ситуативной и эпизодической. Да, письменность довольно древняя штука, не спорю, она существует примерно 5000 лет (шумеры, египтяне). Книгопечатание тоже не молодое явление. Оно появилось около 500 лет назад (Гутенберг, XV век). Массовая грамотность – плюс-минус 150 – 200 лет (индустриальная эпоха). Но это лишь мгновение в сравнении со всей нашей историей.
Антропологи, изучавшие бесписьменные общества (Милман Пэрри, Альберт Лорд, Уолтер Онг), выделяли сходства черт устного и «клипового» мышления:
Агглютинация – рассказ – это эпизоды без строгой логики. Бесконечный «скроллинг» ленты, где посты сменяют друг друга, является схожим принципом.
Эмоциональная заряженность – информация запоминается через боль, страх, юмор. Тут аналогию проведем через мемы, «кринж», яркие заголовки и «хайп» - без эмоции контент не станет общепринятым и популярным. Он не будет «залетать».
Формульность – устойчивые обороты, пословицы и клише. В современном мире - цитаты, отсылки, «жиза», шаблонные комментарии.
Ситуативность – знание привязано к контексту, а не к абстракции. Знание «как найти ответ на вопрос», а не «что есть истина в целом».
Эфемерность – информация живет, пока о ней говорят, а после исчезает. «Сторис» на 24 часа, тренды, которые быстро «взрываются», но забываются через неделю.
«Письменность перестраивает сознание. До письма люди мыслили мозаично, конкретно, оперативно. Они не строили силлогизмов, не читали длинных инструкций. Их мозг был радаром изменений в среде, а не библиотекой» – писал Уолтер Онг.
То есть мышление, которое мы называем «глубоким» (линейное, рефлексивное и абстрактное) – культурный артефакт, а не биологическая норма. Я не обесцениваю важность данного понятия. Просто наш мозг заточен под устную коммуникацию: быструю, ассоциативную, эмоциональную и конкретную.
И к чему мы пришли? К тому, что «клиповое мышление» – не новое понятие? И что? Разве это не доказывает нашу деградацию? В научных и психологических кругах пока что доминирует тема, что «клиповое мышление» – это прямой путь к уязвимости. Считается, что человек, который мыслит поверхностными фрагментами, просто не способен к критическому анализу. Им легко управлять. Но все гораздо сложнее и интереснее.
2. Иммунитет или уязвимость?
Стихийная защита.
Неспособность к глубокой рефлексии может защищать от внедрения в глубокие слои убеждения. Постоянная смена фокуса и поверхностная обработка информации, могут действовать как естественный, хоть и стихийный «иммунитет». Происходит сопротивление к формированию глубоких и устойчивых убеждений, критически важных для манипуляции. Человек изучает мир «на бегу» и также легко ее забывает, оставаясь трудной мишенью для пропагандистов. Грубо говоря, мы «ленимся» разбираться в том, что нам пытаются навязать, среди всего, что мы просмотрели.
К тому же, существует такая вещь как «Когнитивная иммунология». Это междисциплинарное направление, которое изучает взаимосвязь иммунной системы и когнитивных процессов. Как и медицинская вакцинация, психологическая действует также. Вместо того чтобы бороться со всеми «фейками», проще научить людей их распознавать.
В 2022 году психологи из Кембриджа, Бристоля и Google Jigsaw, в рамках проекта «Inoculation Science», создали пять 90-секундных рекламных ролика, которые учат распознавать распространенные приемы манипуляции. Это были небольшие «прививки» с примерами из «Гриффинов», «Звездных Войн» и «Южного Парка», позволяющие безопасно изучить опасный «вирус». После просмотра способность людей выявлять манипуляции повышалась на 5-10% (Да, процент не большой, но он измерялся в миллионах людей, по всему YouTube). Главное, чтобы таких «вакцин» становилось больше. А охват людей произойдет сам, благодаря привычке бесконечного просмотра контента.
*Сейчас эти ролики не найти. Однако, на официальном сайте проекта inoculation.science существуют другие ролики (с субтитрами), обучающие распознавать манипуляции. Или YouTube канал «Info Interventions».
Пределы иммунитета.
С другой стороны, не забываем, что ключевую роль играют эмоции. То, что нас защищает, может сыграть и против нас. В 2018 году исследователи из MIT опубликовали работу «The Spread of True and False News Online», которая анализировала распространение правдивой и ложной информации. Так вот, дезинформация, особенно завернутая в яркую обложку, обычно распространяется в 6 раз быстрее правды. Одна из потенциальных причин быстрого распространения, как бы парадоксально это не было, является тем же самым «иммунитетом». Гипотеза новизны: люди склонны привлекать внимание к информации, которая является новой и необычной, как это часто бывает с ложными новостями. «Клиповый» мозг, пропуская критику, уязвим для «вирусного» контента, вызывающего страх или гнев. Отсутствие глубины ведет к поверхностным решениям.
Получается «клиповое мышление» как помогает, так и нет? Тогда как быть? Использовать свой «недостаток» на пользу.
Прокачка навыка.
Клиповое мышление не дает готовой защиты, а создает поле для манипуляции. Защита возникает только при добавлении рефлексии. Наша задача – превратить стихийную защиту в настоящий навык. Да, это уже не просто поглощение информации в пустую. В моменты «атаки» придется включать волю и думать.
Необходимо выбирать на что стоит уделять внимание, а на что нажимать кнопку «пропустить». Игнорирование намеренно удаляет токсичный контент из ленты и помогает переключить фокус на другую информацию. В общем, тренируем скептицизм и соединяем два типа мышления. Как только замечаем нестандартный, «кричащий» контент, задаемся осознанным вопросом: «Я сейчас соглашаюсь с фактом или это эмоция?», отвечаем четко на вопрос, и если факты нас не убеждают, продолжаем «листать» ленту, автоматически забывая, что там хотели нам навязать. Этот ракурс позволяет рассматривать «клиповое мышление» не как проблему, а как естественную ресурсосберегающую стратегию помощи мозгу в условиях информационного цунами.
С этим разобрались. А что вы скажите, если я докажу вам, что «клиповое мышление» может работать как суперспособность и быть топливом для креативности? Сразу оговорюсь, эта сверх-сила работает только при правильном использовании.
3. Креативность на стероидах
Креативность требует не глубины, а ширины и случайности. Классическая психология творчества (работы американского психолога Джой Пола Гилфорда и британского психолога Эдварда де Боно) выделяет два типа мышления:
Конвергентное – поиск единственно правильного решения (необходима глубина, логика и последовательность. Например, оно используется при решении математических задач, где есть четкий алгоритм действий).
Дивергентное – генерация множества разных идей, поиск нестандартных решений. Характеризуется свободным мышлением, нестандартным подходом к размышлению (нужна широта взглядов, случайность, высокая скорость ассоциаций).
Так вот, клиповое мышление может стать дивергентным мышлением на стероидах. В психологии творчества есть известный метод генерации идей – «случайное слово». Мы берем случайное слово и пытаемся соединить его с нашей задачей. Например, вы придумываете новый вид упаковки – открываете словарь на случайной странице, видите слово «облако» – и рождается идея: «упаковка – облако, которая сама растворяется в воде». Это работает потому, что мозг вынужден устанавливать дистанционные связи между несвязанными вещами всю жизнь.
Что делает «клиповый режим»? Он предлагает вам десятки случайных стимулов в минуту. Если вы не просто проглатываете информацию, а сознательно ищите и фиксируете пересечения с вашей текущей задачей, вы получаете инкубатор дивергентных идей. В общем, снова соединяем два типа мышления.
Представьте, вы маркетолог, которому срочно нужно придумать кампанию нового сока. Вы «листаете» ленту и за 10 минут видите: видео, где парень танцует под популярную песню; в Японии создали съедобную упаковку; «мем» про кота, который игнорирует хозяина; очередной блогер рекламирует свой энергетик. Обычный человек забудет все через 10 минут. Креативный клиповый мозг соединит. Танец (ритм, движение) + съедобная упаковка (сок в упаковке, которой можно закусить) + игнорирование кота (а твой сок игнорировать нельзя) + энергетик (заряд энергией и свежесть). Рождается концепция: «Сок-заряд: свежесть, которую нельзя игнорировать. Новая съедобная упаковка – выпьешь и съешь!» Без клипового потока эти связи не родились бы. Глубокий мыслитель читал бы книгу про соки и ломал голову неделю.
Также в игру вступает когнитивная гибкость. Это способность быстро переключаться между разными способами мышления, концепциями, контекстами и задачами. «Клиповое мышление» ежедневно тренирует этот навык. Человек одновременно общается в пяти чатах, слушает подкаст про политику, листает ленту и смотрит на смешных котов. Взрыв мозга? А вот и нет. Многозадачность. Для мозга это как интервальная тренировка для креативности. Листая ленту, «клиповое мышление» расширяет границы соприкосновения тем с разными областями. (Кстати, наши бабушки тоже практиковали этот метод, когда одновременно смотрели телевизор и решали кроссворды).
Но нужно одно условие – рефлексия. Остановиться и соединить. Обдумать произошедшее, постараться вспомнить увиденное, записать яркое и собрать в паззл. Иначе это будет перерастать в то, о чем предупреждают все психологи и врачи. Многозадачность без рефлексии снижает продуктивность (доказано, Клив Бейли и др.).
Еще один механизм, оправдывающий «диагноз 21 века» - поисковое поведение вместо фиксированной установки. «Клиповый» мозг постоянно находится в поисках, а не в потреблении. Он ищет новое, яркое, неожиданное. Креативность – это тот же поиск необычных решений. Люди с фиксированным «глубоким» мышлением часто страдают от привычки думать в заданной колее. «Клиповый» мозг по определению не умеет залипать в колее, он все время перескакивает. Это взлом привычной картины поиска выходов.
4. Исследования и выводы
А что говорит наука? Прямых исследований «клиповое мышление улучшает креативность» почти нет (так как это новый феномен). Однако существуют работы на стыке. Группа ученых из Китая в 2022 году провели исследование «Relationship between media multitasking behavior and divergent thinking: The moderating effect of executive function» (Взаимосвязь между многозадачностью в СМИ и дивергентным мышлением: сдерживающий эффект исполнительной функции). Ученые пригласили 486 студентов и измерили «индекс медиа-многозадачности» (MMI) каждого участника и оценили три аспекта дивергентного мышления: беглость, гибкость и оригинальность.
После тестов и измерений привычки к медиа-многозадачности, они пришли к выводу, что легкая многозадачность – на пользу. Умеренный уровень постоянных переключений был связан с улучшением всех показателей творческого мышления. Однако чрезмерная многозадачность – во вред. У тех, кто постоянно перегружен, положительная связь с креативностью исчезла, а по показателю оригинальности даже становилась отрицательной. Основной вывод – связь между креативностью и многозадачностью – не линейная. Все зависит от «дозы».
Еще один пример. Помните, мы недавно вспоминали «случайное слово»? Так вот, в 2005 году пионер в области нейробиологии творчества Пол Ховард-Джонс из Бристольского университета провел исследование «Semantic divergence and creative story generation: an fMRI investigation» (Семантическая дивергенция и создание креативных историй: фМРТ-исследование). По сути, он делал то же самое «случайное слово», но добавил функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ), чтобы заглянуть в мозг в момент творчества. 8 актеров придумывали истории. В одном случае они получали три логически связанных слова или картинки, а в другом – наоборот.
Так вот, работа показала, что простая демонстрация случайных несвязанных понятий (изображений) перед «мозговым штурмом» улучшает качество истории, делая ее более творческой и оригинальной. Хаотичный набор подсказок буквально «взломал» привычные нейронные пути. Была замечена высокая активность в правой префронтальной коре мозга, которая играет решающую роль в создании новых идей.
Конечно, не стоит принимать данные показатели как постулат. Необходимо заметить, что факты получены в лабораторных условиях, с контролируемыми стимулами, в обыденной жизни результаты будут меньше. Однако в теории это может работать.
На примере смежных исследований, можем предположить, что обычные «мемы» и «TikTok» помогают придумать шедевры и новинки. Но у вас не получится просто переключать видео и автоматически стать супергероем. Важно опять-таки добавлять шаг рефлексии. Ставьте задачи, «листайте» новости и клипы не пассивно, а с вопросом в голове: «Как это связано с моей задачей?», ловите связь и фиксируйте ее, даже малейшую ассоциацию. Не оценивайте идею, просто записывайте. За 15 минут обычно набирается 5-10 сырых ассоциаций. Переключайтесь в глубокий режим и пробуйте «склеить» несколько случайных слов или фраз в одну связанную идею. Возьмите самую интересную комбинацию и «добивайте» ее, развивайте дольше, пускай эта идея сделает вас одержимым.
«Клиповое мышление» - это сырой алмаз. Без огранки (сознательного направления на креативную задачу, рефлексии и остановки) – просто мусор. Но при правильной работе – инструмент, который недоступен «глубокому» мыслителю с его медленными ассоциациями. Так во вред ли эта «болезнь»? Нет. Она может быть полезной. Однако как всегда, все зависит от контекста и использования. Это может быть ловушкой и щитом одновременно. Клиповый мозг – искра, генератор идей. Он дает возможность не застревать в тупике. Но он превращается ни в что без «глубокого» мышления.
Задача правильно сбалансированного человека – вовремя поставить конкретную задачу и детально проработать ее. Настоящий навык 21 века – это способность осознавать, когда ваш мозг работает в режиме «быстрого сканирования», и намеренно переключать его в режим «глубокой проверки», когда это необходимо. Как только мы научимся так поступать по «щелчку пальцев», мы достигнем новой ступени эволюции мышления.