Ссылка на видео (YouTube):
https://youtu.be/ZMaR2x5frcs
Ссылка на видео (Дзен):
https://dzen.ru/video/watch/6a359eb2f2a22f225909f868
Введение. Возвращение «Педобраз Шоу 2.0»
От работников педобразования для работников педобразования. Привет, друзья! Я рад вас приветствовать в первом выпуске «Педобраз Шоу 2.0».
Идея продолжения величайшего подкаста всех времен и народов, который мы начинали еще с величайшим педагогом современности Петром Дмитриевичем Федяевым, была у меня в голове последние 10 лет. С тех пор как закрылся Russian Podcasting и все остальное, мы на это тоже забили. В общем, это было очень грустно. Пути наши давно разошлись, так уж вышло. Много времени утекло на самом деле. И иногда кажется, что это было не просто в прошлом, а много-много жизней назад.
И сейчас я, с одной стороны, очень рад, что у нас есть возможность вернуться к этому. И как я обещал в своем сентябрьском нытье, я вернулся к проекту «Педобраз». Он теперь будет не только образовательным, но и вот таким. «Педобраз Шоу» всегда было от работников педобразования для работников педобразования. Я больше не работник педобразования, поэтому это шоу будет для всех и каждого.
Трагический повод для разговора
Несмотря на то, что я очень рад снова встретиться с вами, друзья, мне очень жаль, что именно по такому поводу. Последние годы я всё время думал о том, как начну свой первый выпуск, что это будет, как это вообще произойдёт. Может быть, это будет какая-то студия, может быть, где-то ещё... Ещё неделю назад я думал, что это будут библиотеки — в одной из библиотек здесь, где есть коворкинг или что-то такое. Но нет. Ещё хочу сказать, что очень жалко, что именно так я стартовал это шоу.
Когда я записываю это — 19 декабря 2025 года, год подходит к концу, сегодня пятница, а во вторник, три дня назад, случилось одно из тех страшных событий, о которых очень много говорится, и говорится неправильно. Во вторник очередной поехавший напал на школу. Напал на школу в разрисованном шлеме с нацистскими лозунгами.
Я не могу себе представить, как это вообще возможно. У меня не укладывается в голове ничто из этого. Единственное, что я хочу сказать: всё, что окружает это событие, мне кажется абсолютно неправильным. По той простой причине, что по этому поводу высказался уже каждый. Все уже сказали, что виноваты компьютерные игры, виноват охранник, классный руководитель, виноват директор, виноваты родители. Нет, виноваты дети, виноват он сам, виноват интернет, виноват WhatsApp, виноват Telegram — все. Мне кажется, друзья, что всё это не так.
Давайте сегодня как раз по этому поводу поговорим. Я уже год ношусь с идеей первого выпуска и хотел его посвятить тому, куда дети деваются после школы, чем они занимаются. А пока я готовил этот замечательный сюжет... Тут мимо проходят замечательные школьники. 1194-я школа?
Разговор со школьниками: Пятиклассники из школы №1194
Ведущий: Скажи, добрый человек, часто бываешь в торговых центрах?
Школьник: Да.
Ведущий: На фудкортах бываешь?
Школьник: Конечно.
Ведущий: А что вы там делаете с друзьями или сам по себе?
Школьник: С родителями.
Ведущий: С родителями? Что вы там делаете?
Школьник: Кушаем.
Ведущий: Приятного аппетита. А когда без родителей бываешь?
Школьник: Не бываю.
Ведущий: Не бывая ходишь один гулять? Ну, там, с друзьями... В смысле, без родителей?
Школьник: Ну, хожу, да, по Зеленограду...
Ведущий: Чем занимаешься?
Школьник: В футбол играю. На площадках всяких, во дворах. Просто можем гулять.
Ведущий: А вот скажи, когда видишь, скажем, старшеклассников на фудкортах — ну, они громко всегда, да, вот это всё — тебе это сильно мешает?
Школьник: Да нет, это базовый минимум. Базовый максимум.
Ведущий: Почему?
Школьник: Потому что там много людей, и они все садятся.
Ведущий: Это правда. Что-нибудь твои родители по этому поводу говорят? Может быть, их что-то не устраивает вообще в целом в поведении молодежи?
Школьник: Да нет.
Ведущий: Мой вопрос сегодня вот какой: почему же молодежь так много времени проводит на фудкортах и при этом не всегда ест?
Школьник: Потому что, я думаю, у них переходный возраст, и у них может быть стресс, и в голову что угодно причудится. И захотят поехать на фудкорты просто посидеть или встретиться, просто там посидеть, пообщаться.
Ведущий: А почему бы не встретиться где-нибудь еще? Почему именно торговые центры?
Школьник: Там можно где-то ходить в тепле.
Ведущий: Почему не в школе? Вот почему молодежь не собирается в школе после уроков?
Школьник: Она только до шести работает.
Ведущий: А, а позже уже как бы надо куда-то себя... Ходишь в кружки какие-нибудь в школе?
Школьник: Ну, футбол. Окей.
Ведущий: Достижения?
Школьник: Мастер спорта. Давай, ври, ври. Нет, я не вру. Ну-ка?
Школьник: Чемпион Зеленограда.
Ведущий: Моё почтение!
Вот это были пятиклассники из школы №1194. Очень приятно. Спасибо, ребята, что поучаствовали. Очевидно, что по этическим причинам, да и вообще по закону, я не могу вам их показать, но я надеюсь, вы поверите мне на слово, что это не подставные какие-то люди.
Анализ причин деструктивного поведения
Давайте вернемся теперь к тому, с чего мы начали. Вот этот ребенок, который ворвался в школу с ножом. Почему он это сделал? У нас будет куча времени на то, чтобы отрефлексировать, почитать обзоры психологов, посмотреть разборы на YouTube и так далее. Я не психолог. Я скажу только то, что видно и понятно любому человеку со здравым смыслом.
То, что произошло — это крайняя степень того, что происводило в душе этого парня. Это отчаяние, это гнев или что это? Мы не знаем, я не знаю. Но в любом случае так не поступают, конечно. В чем-то виноваты родители, в чем-то виноват классный руководитель, охранник — и все эти разборы, конечно, нас тоже ожидают. И каждый скажет по-своему. Обязательно найдут виновного, обязательно найдут «рыжего» — того, кто будет во всем виноват, и все это быстро забудется. Да, но корень остается.
Случайная встреча: Мнение старшего поколения
Ведущий: Добрый день! Как вас зовут? Очень приятно, я Юрий Николаевич. Мы сегодня на канале педагогического образования. Вопрос вот какой: как вы думаете, почему дети, подростки, скажем, 14–18 лет, так много времени проводят на фудкортах, в торговых центрах?
Собеседница: Потому что кушать хотят, есть. Дома кушать нечего. Надо детей приучать, чтобы пришел из школы, руки помыл и смотрит, что в кастрюльках. Аккуратно сам себе разогревай. И даже можешь позабыть... Вот моя старшая сестра Леонардовна, она воспитателем детского сада была. И она говорит: «Ваня, я сначала вот так одну методику вела, а потом всё поняла — нельзя так. И стала по-другому». И сразу детки стали шелковые. Я, знаете, где жила? Хомутовский тупик, это Красные Ворота. Я ходила в ансамбль Дунаевского и танцевала много-много лет. У нас там хор был, папа у нас там работал, он играл на аккордеоне. Поэтому, когда детям даешь что-то душевное, они другие. И я вот это: батман тандю, фраппе, шассе, па-де-бурре — все хореографические па помню. И очень любила своих педагогов. Я выступала даже в Большом театре. Ну, не я, конечно, а ансамбль наш. Поэтому, вы знаете, надо делать так, чтобы жизнь ребенка была духовной. Обязательно что-то такое найти в его характере, чтобы ему было по душе. Это мое мнение.
Ведущий: А как найти?
Собеседница: Пробовать. Разговаривать с ребенком. Надо разговаривать обязательно. Дитя слушает и видит, какое у тебя поведение.
Ведущий: А как же быть вот с этими родителями, которые насильно детей там засовывают в художку? Вот меня, например, заставляли играть на аккордеоне. Я ненавидел аккордеон. Но теперь умею играть.
Собеседница: Да, ну, иногда, наверное, надо. И даже силу какую-то применять. Ну, с умом. Ребенок должен чувствовать, что его любят. Это на мой взгляд. Я пойду.
Ведущий: Абсолютно согласен. Спасибо вам большое. Спасибо огромное. Всего доброго, здоровья вам.
Вот так, друзья. Я тоже более чем убежден, что в первую очередь ребенка нужно любить, и во вторую, конечно же, слушать. Я не ожидал, что, выйдя на улицу, столкнусь с таким количеством желающих поучаствовать. Ну что же, продолжаем, друзья! Я думал, что ролик займет 10, максимум 15 минут, но с учетом того, что у нас есть некие дополнения к основному сюжету, я думаю, что, возможно, будет подольше. Поэтому готовьтесь и наливайте чаёк, если еще этого не сделали.
Психологические потребности подростков
Посмотрите на этих ребят. Они стоят в тесном кругу, и пока я тут записываю этот ролик, они там уже и отжимались, и поделали подъем с переворотом, и обсудили кучу-кучу важных дел. Потому что если подросток не общается и не имеет вот такого тесного личного общения, он не просто грустит. Он даже в депрессию не впадает — он натурально теряет связь с реальностью.
Для этих молодых людей критически важно быть вместе, быть частью чего-то, что больше, чем они. Через интимно-личностное общение со сверстниками, учебную, общественно полезную и проектную деятельность, самоопределение, самоосознавание подростки решают задачи развития:
- Формируют идентичность;
- Создают новый телесный образ себя;
- Обретают ролевую тождественность и личностную устойчивость;
- Развивают волевую регуляцию поведения;
- Развивают способность определять меру и принимать ответственность за свои действия;
- Учатся выстраивать конструктивные отношения в сложных социальных контекстах, что формирует жизненную траекторию.
Способы решения этих задач и степень их благополучия зависят от содержания социальных сред, в которых существует подросток. Вот и получается, что подросток становится неблагополучным из-за этой самой среды, ее содержания. То есть, если среда не помогает, а мешает ему нормально развиваться, мы обязательно получим кучу проблем. Дефицитарность социальной ситуации развития, недостаток поддержки в семье и социального статуса в компании сверстников также могут выступать факторами, побуждающими подростков к травмоопасному поведению.
То есть, если дома поддержки нет, признания у сверстников тоже нет, ребенок что будет делать? Правильно, пойдет искать признание другим способом, скорее всего — деструктивным. В качестве основных причин суицидального поведения рассматриваются социально-психологическая дезадаптация и наличие острых эмоциональных переживаний. Переживания безнадежности, ненужности, брошенности, одиночества являются одним из важнейших факторов риска суицидального поведения. Для любого ребенка невероятно важно быть нужным и любимым. Быть среди близких, быть среди друзей, чувствовать, что он не один.
И тут, кстати, мы получаем ответ на вопрос, который задают родители себе и окружающим уже последние много лет и не могут найти ответа, хотя он буквально очевиден. Помните, когда дети вышли протестовать против блокировки Roblox? Ответ вот в этом: им всем нужно общение. Им очень нужно общение, а компьютер им этого не дает. Они могут открыть Discord, они могут открыть Telegram и пообщаться. А если там еще есть видеочат, а если они еще участвуют одновременно в онлайновой игре — то есть в некой совместной деятельности — это им дает буквально землю под ногами. Это, друзья, важно.
Проблема тотального контроля и гиперопеки
Говорят, что современные родители постоянно контролируют своих детей. И это абсолютная правда. Смарт-часы с GPS, постоянные звонки, тысячи пропущенных СМС: «Ты где?».
Когда я учился в школе до самого 11 класса, я никогда не оставался дома один. Всегда кто-то был. Мои родители были милиционерами, и я понимаю теперь, что это была такая профдеформация слэш психологическая травма. Потому что пережившие 90-е и 2000-е — они видели, что происходит, и пытались меня так оградить, наверное, от бандитов страшных и всякого такого. А может быть, это действительно была просто тупо гиперопека. Это было ужасно. Я ни на секунду не мог остаться наедине с собой. Будучи интровертом, я очень тяжело это переживал. Потому что буквально каждую секунду ты знал, что не можешь сделать то, что хочешь.
Вот, например, ты прямо сейчас решил, что тебе захотелось, ну не знаю, там, выпить зеленого чая. А вот у тебя нет зеленого чая. И ты просто собираешься и просто выходишь из дома, идешь в кофейню, покупаешь себе там зеленый чай или идешь в магазин, покупаешь себе чай в пакетиках, завариваешь себе зеленый чай и радуешься. И возвращаешься домой, пьешь зеленый чай, потому что ты просто хотел. Я так не мог сделать. Потому что если бы я вдруг встал и сказал: «Я хочу зеленый чай, я пошел за зеленым чаем», это был бы повод как минимум для психиатрического обследования, потому что по-другому и быть не могло.
К счастью, теперь мы знаем, что тотальный контроль и гиперопека не работают, вернее, работают наоборот. Чрезмерные требования и контроль, отсутствие позитивного отношения к ребенку и признания его ценности как личности, недостаток его эмоционального, физического и духовного контакта с родителями и значимыми взрослыми способствуют возникновению у ребенка восприятия себя как ненужного, плохого и недостойного любви, и формируют в нем представление о себе как о неспособном и никчемном человеке. В этом случае подросток не верит ни в себя, ни в других, ни в то, что он кому-то нужен и интересен как личность. Замыкаясь в себе, такой подросток все больше уходит в свое одиночество.
Вместе с тем чрезмерная забота и повышенное внимание, гиперопека, характерные для воспитания ребенка по типу «кумир семьи», способствуют развитию эгоцентризма, высокой требовательности к окружающим в сочетании с низким контролем собственного поведения. Как правило, подросток, имеющий такие черты характера, отвергается сверстниками. Поскольку одиночество — переживание субъективное, то нельзя придумать единый способ его преодоления, подходящий всем и каждому в любом случае.
Поэтому при оказании подросткам помощи нужно придерживаться принципа «золотой середины» — то есть уделять подростку достаточно внимания и понимания, демонстрировать готовность помочь в трудной ситуации, но в то же время поощрять его самостоятельность, активность по поиску решения стоящих перед ним задач, в том числе и преодоление негативного переживания одиночества. Таким видом помощи может стать психологическая поддержка, поддержка подростков, переживающих одиночество, и разделение их переживаний.
Почему подростки выбирают торговые центры?
А теперь давайте подумаем: почему дети постоянно в ТЦ-шках на фудкортах? А где им еще быть? Где они еще могут остаться наедине с собой? Мне лично фудкорты нравятся своим белым шумом. У меня всегда такое ощущение, когда я прихожу на фудкорт (я иногда это делаю осознанно, то есть буквально как это делают дети): я прихожу специально, чтобы отдохнуть. Потому что я здесь вроде как сам по себе. Потому что, ну, все эти люди — они мне никто, и я им никто, и мы видимся первый и последний раз. Одновременно с этим я в обществе. То есть я знаю, что вокруг меня люди, но они не со мной, а я не с ними. И это прекрасно. И да, можно выпить чаю, съесть какой-нибудь бургер или типа того. Это приятное дополнение.
Давайте подумаем, где они еще могут быть? Бывают дома — дома родители. Бывают в школе — там учителя. Можно на улице — на улице холодно и опасно. Вам ли не знать, друзья, как опасно бывает на улице? Секции платные, кружки платные. И все равно там тоже есть какой-нибудь надсмотрщик. Там есть всегда какой-то педагог или что-то вроде того, который контролирует. Ты все время под присмотром, а этого как раз хочется избежать.
А здесь:
- Тепло — раз;
- Светло — два;
- Народу полно (для того же шума) — три;
- Нет тотального контроля.
Зато здесь безопасно, здесь есть охрана — человек, который следит за порядком в общем. Не конкретно за тобой, зритель, а за вами в целом.
А что значит «проводить время культурно»? С родителями, что ли? В ТЦ-шке у нас есть главный интерес — общение, разговоры, обсуждения. На улице шумно, холодно, скучно. В подъездах торчать сейчас не модно. Во дворе соседи на нервы действуют. Домой многие стесняются приглашать. Кто богатый — родители не разрешают водить друзей, чтобы не завидовали. А кто бедный — тем стыдно. А в торговом центре огромное пространство, много мест интересных, тепло. Когда мне нечего делать, я иду в ТЦ. Даже если не с кем, то иду одна. Здесь всегда можно встретить своих. Свои — это друзья, знакомые, те, кто первый раз приезжает. А если есть еще немного денег — жизнь вообще прекрасна. Здесь все равны. Неважно, у кого какой доход, какой у твоей семьи статус.
Взгляд изнутри: Поведение подростков в ТЦ
При этом одна из сотрудниц торгового центра призналась, что иногда сложно понять, что именно вызывает недовольство в поведении подростков. Чаще всего это не прямое нарушение правил поведения, а отличие поведения подростка от взрослых. Они разговаривают чуть более ярко, чуть более громко, а из-за эмоциональности или не совсем понимания происходящего могут использовать в речи ненормативную лексику при громком общении, чем тоже смущают окружающих взрослых.
Шумные, агрессивные подростки, которые мусорят и занимают собой много пространства — это довольно укорененный образ в общественном сознании. В нашем исследовании мы фокусировались на проявлениях трудного поведения. Но в результате наблюдений в торговых центрах пришли к выводу, что случаи проявления трудного поведения в ТЦ — скорее редкость, чем постоянная практика. Именно поэтому, если они происходят, они привлекают внимание, и администрация хорошо их запоминает.
Давайте подумаем, что больше всего вызывает раздражение? Они громкие? Да. Они везде? Да. Они занимают много места? Да. Ведут себя как свиньи? Да. Со слов сотрудников торговых центров и взрослых посетителей, подростки проявляют следующее неудобное или трудное поведение:
- Не слушают охранников;
- Кричат и громко слушают музыку;
- Ездят на самокате;
- Курят вейп и взрывают бомбочки;
- Целуются и обнимаются;
- Мусорят;
- Пьют пиво и матерятся;
- Устраивают шуточные драки;
- Оскорбляют и дерутся с охранниками;
- Портят мебель и стены.
Им хочется быть громкими. Их еще не успели задавить, как нас, миллениалов или бумеров. И вот возникает контраргумент: если же совсем не контролировать, они же запьются! Или еще хуже. Ну да, ну вообще-то нет! Если детишек оставить абсолютно без надзора и, самое главное, без цели, они начинают искать себе развлечения. Адреналинчик, так сказать.
Ну, знаете, существует убедительная совокупность данных, показывающая, что чем больше времени подростки проводят в неструктурированном общении со сверстниками, без целей и без взрослых, тем чаще они вовлекаются в правонарушения и употребление психоактивных веществ. Высокий уровень употребления психоактивных веществ в подростковом возрасте связан с низкими учебными достижениями, сокращением сроков обучения и делинквентным поведением. В нашем исследовании именно время с друзьями без присмотра взрослых показало положительную связь с употреблением табака, алкоголя и марихуаны к окончанию школы. Есть целое направление исследований про так называемое неструктурированное общение. То есть когда подростки просто так болтаются без дела и без взрослых — у них нет цели и нет присмотра. И вот тут случается проблема.
И напрашивается вывод: почему бы их не занять чем-то? И кто-то скажет: ну конечно, мы же занимаем — кружки, секции. Не совсем то.
Личный опыт автора и идея муниципальных антикафе
Я расскажу вам историю. Когда я еще учился в школе, году, наверное, в 2005-м, максимум в 2007-м, в нашей префектуре открылся в подвале... открылся маленький-маленький клуб настольных игр. Там было несколько столов для «Мотыги» (Magic: The Gathering), несколько столов для «Вахи» (Warhammer) и маленький магазинчик, где можно было эту самую «Мотыгу» и этот самый «Вархаммер» прикупить в небольшом количестве. И самое главное — раз он был при префектуре, он был бесплатный.
В городе уже существовало один или два клуба, которые стоили денег. Поэтому бомжам вроде меня — буквально детям, тем более под гиперопекой — туда было не попасть. Ну потому что кто из родителей даст ребенку денег на эти дурацкие игрушечки? Типа, иди в клуб, а сидеть и уроки учить кто будет? И вот он был бесплатный. И мне приходилось из-за гиперопеки моих родителей... мне приходилось буквально сбегать под благовидным предлогом, что я иду там куда-нибудь, и идти в этот клуб. Брать с собой свои две колоды «Мотыги» и идти с ними в этот клуб. И это было прекрасно.
Там была одна тётенька, всего одна. Клуб вмещал около 30 человек за несколькими столами. Это была всего одна тётенька, она следила за порядком. Она была же продавцом в этом магазинчике, который там внутри. И всё, нам больше ничего не нужно было. Дисциплину мы поддерживали сами по себе, потому что, ну камон, это же типа интеллектуальные игры, и тех, кто мешал, громко разговаривал, тем более мешал другим просто действием — его быстро выгоняли. Это было в октябре. А после Нового года клуб закрылся, потому что тётенька не справилась. Потому что, ну, ей было тяжело, она оттуда уволилась, и никого другого на замену не нашли. Клуб закрыли просто. Теперь там пункт выдачи.
То есть нужно, как я уже говорил, чтобы был кто-то, кто будет их контролировать в общем. Не одного, а всех. То есть держать порядок и не мешать. Самое главное — не стоять за плечом и не контролировать каждую секунду. Необходимость безопасного пространства для подростков в условном торговом центре, в котором молодые люди могли бы бесплатно проводить свое свободное время в окружении взрослых, которые уважают их ценности, последовательны в своих действиях и поощряют конструктивное поведение. Такие пространства в первую очередь должны отвечать запросам подростков. В них можно собираться большими компаниями, шуметь и заниматься тем, чего родители не понимают. Ну то есть вы поняли, да? Не кружок кройки и шитья, не очередная школьная секция. Бесплатно. Никакого наставника, который сидит прямо рядом с тобой. Есть только какой-то там администратор, он поддерживает порядок вместе с охранником, может быть. Не для того, чтобы командовать, а для того, чтобы дети чувствовали себя в безопасности. Столы, диваны, кресла, стулья, Wi-Fi — бесплатный, конечно. Цензурированный, естественно. Настольные игры, может, маленький кофе-поинт. И самое главное — не мешать им делать те безопасные вещи, которые нам, взрослым, могут показаться странными.
В качестве примера приведу недавнее событие с фильмом «Майнкрафт», где старшие поколения не могли понять, что вообще происходит, потому что дети себя вели вот так. Дорогие мои взрослые, будьте терпимы к детям. К своим детям, чужим детям — ко всем детям! Трагедии случаются не там, где нет металлоискателей или охранников. Трагедии случаются там, где ребенок чувствует себя одиноким и ненужным, где он не находит понимания ни у себя, ни у кого-то вокруг.
Взрослые стереотипы против осознанного выбора подростков
Восприятие одной и той же ситуации подростком и взрослым может быть противоположным, но справедливого разбирательства не состоится. Даже в тех ситуациях, когда подростки рассудительнее эмоциональных взрослых, в решении конфликта это ни на что не повлияет. Часто из-за стереотипов и собственных убеждений взрослые относятся к подросткам так, будто они уже сделали что-то плохое или нарушили правила. Например: подросток надел капюшон и суетится — значит, он хочет что-то украсть. Если подростки в компании громко смеются — значит, они пьяные или под влиянием каких-то веществ. Такие подростки сразу же привлекают внимание взрослых, особенно охранников в ТЦ.
Подростки хотят иногда проводить время без родителей и знакомых взрослых, чтобы заниматься своей жизнью и тем, что им нравится. Потому что если ребенку нет места, он будет его искать. И найдет его там, где вы не хотите, чтобы он его нашел. Ну, знаете, все эти подворотни, подвалы... Вот это всё. То, чего вы так боитесь. Скажу вам страшную правду: дети этого не хотят. Им это не нужно.
Когда исследователи спрашивают подростков напрямую, им отвечают, что хорошее поведение — это их осознанный выбор: помогать другим, не пить. По мнению россиян, волонтерство в России чаще рождается изнутри, из личных ценностей, душевной потребности и стремления быть полезным. Религия, возрастные правовые ограничения, правила семьи, негативный опыт, неприязнь к алкоголю, а также забота о здоровье и страх потерять контроль — так участники объясняли свой отказ от алкоголя. И это совпадает с их внутренним компасом, какими-то ценностями, я не знаю, что у них там в голове. Но они в основном стараются, как там сказано, сохранять контроль и заботиться о здоровье. Это всё не про идеальных детей, а просто про то, что при наличии выбора эти самые вовсе не идеальные дети сознательно выберут светлую сторону силы.
Нужно спокойное, светлое место, где они могут заняться тихонечко своими обычными делами. Посидеть в телефончике — и нет, там нет ничего страшного в этом телефончике, пока там нет ничего страшного. Страшное там появляется как раз потом. А так они посидят в телефончике, поиграют в свои игрушечки, иногда даже делают домашние задания — я видел в торговых центрах и такое. Ну просто списать негде, понимаете? Списывать в подъездах или на улице неудобно. А списать иногда надо, я это знаю. Поговорить, пообщаться. А если мы говорим о подростках ближе к 18-ти — может быть, и обняться даже. Вспомните себя в свое время. Вы ходили, чтобы обняться со своей будущей, может, невестой? Вы ходили куда? В кино? Иди-иди, они уже орут. А сейчас вы куда пойдете в кино? На «Ёлки 12»? Куда дети пойдут? Ну, может, на «Зверополис 2», да, может быть, ладно. Но «Зверополис» будет не скоро, а обняться перед Новым годом со своей девушкой, со своим парнем хочется сейчас.
Моё предложение: Муниципальный «антикафешинг»
У меня был коллега, который всегда говорил: «Критикуешь — предлагай». Предлагаю: антикафе. Муниципальные ведомственные антикафе. Что еще смешнее, я не один пришел к такому выводу. То есть, ну... для любого человека это очевидно, но депутаты Госдумы — это не совсем люди, поэтому у них свое видение. Но даже до них дошло, смотрите: дома культуры, стадионы и бассейны в субъектах должны быть открыты для всех детей и по возможности быть бесплатными.
Почитал я эту статейку. Оказывается, там было сказано много чего хорошего. Больше всего запомнил, что в Красноярске там уже начали раздавать бесплатный доступ для многодетных семей ко всему муниципальному: к фитнесу, бассейнам, на скалодром даже и вот это вот все. Правда, ничего придумать нового не смогли, но зато хотя бы для кого-то стало бесплатным. Это отлично, за это уже большое спасибо.
Теперь предлагаю сделать следующий шаг. Давайте добавим новый формат досуга для молодежи. Но не все могут позволить себе ходить в фитнес, в бассейн, на скалодром. Некоторые могут себе позволить, но просто не хотят. Некоторые просто хотят ничего не делать. Дайте им возможность ничего не делать в безопасности. Поэтому давайте добавим такой вид досуга, как... ТЦ-шинг? Антикафешинг? Представляете, какая классная аббревиатура будет у муниципального антикафе? Что-то типа как ГБОУ СОШ, только вот ГБУ... что там еще. А внутри такое общественное пространство для детей. Отлично же?
Итак, друзья, подытожу, что я предлагаю. Детям нужно уютное, теплое, светлое место с Wi-Fi, удобными креслами, может быть, столиками, где они могут играть в настолки, могут сидеть в телефоне, где у них есть зарядка для телефона, где обязательно должны быть взрослые, которые помогут, ответят на вопросы, встретят там, не знаю, где-то поддержат, к которым можно обратиться за помощью. Может быть, психолог, который не лезет и не контролирует.
Я себе это представляю так: большой-большой зал, в котором столы, сидения, диваны. Просто возьмите, скопируйте любой фудкорт, только разную мебель поставьте, уберите магазины и обжорки. Поставьте туда обогреватели, сделайте там светло, проведите везде зарядки, поставьте охрану. Может, вендинговый автомат, не знаю, с шоколадками. Вот и всё. Или еще лучше — кофе. Маленький-маленький такой лоточек с кофе, чаем... Хорошо, пусть не кофе — ладно, кофе вреден для подростков — чаем и пирожками. Чтобы можно было просто перекусить, ведь они там долго сидят. И всё. Дети найдут о чем поговорить, у них есть интересы. Я вас уверяю, это гораздо лучше, чем то, что они будут делать вместо этого. И да, да, вы, родители, будете знать: «Ты где?» — «Да я в антикафе в Доме культуры!». Во!
Разговор со старшеклассником Иваном
Продолжаем, друзья, выискивать и отлавливать на улицах учеников школы №1194 по доброй традиции. Сегодня у нас Иван проходил мимо, катался там на карусельке и меня спалил, а я спалил его потом, и вот теперь он попал в жернова этой ужасающей передачи.
Ведущий: Всем добрый вечер. Да, добро пожаловать в «Педообраз 2.0». Первый вопрос, главный, о котором мы сегодня говорим: почему подростки, ну там 15–18 лет, много времени проводят на фудкортах в ТЦ-шечках? На фудкортах в ТЦ?
Иван: Ну, у меня есть единственное мнение по этому поводу. Мне кажется, дети мало коммуницируют, и мне кажется, в современном цифровом мире это, наверное, единственный такой универсальный способ коммуникации между людьми, потому что в школе все заняты учебой. Тем более что не все друзья находятся в одной школе. Некоторые друзья из реального мира находятся в других школах, и фудкорт — такое универсальное место, где можно посидеть вместе, поговорить. Конечно, не всегда там себя ведут все подобающе, но такие уж подростки, так надо привыкать.
Ведущий: Сам-то сидишь?
Иван: В фудкорте только чтобы поесть. Один, всегда один.
Ведущий: А тебя не раздражают все вот эти, которые сидят там толпами часами?
Иван: Раздражает, естественно, раздражает.
Ведущий: Почему?
Иван: Во-первых, потому что практически всегда ведут себя неподобающе, как я уже упоминал ранее. Во-вторых, потому что зачастую это происходит в пятницу вечером или в какие-то пиковые часы, когда места так мало и найти столик бывает просто затруднительно. Стоит еще упомянуть, что после них зачастую грязные столы остаются. Это правда, не убирают.
Ведущий: А почему ТЦ-шечки-то?
Иван: Ну, наверное, потому что в торговых центрах на фудкортах находятся сети фастфуда, которые...
Ведущий: Но они там могут часами сидеть и не есть ничего при этом!
Иван: Потому что если они придут в какое-нибудь кафе или ресторан — ну, например, в какую-нибудь «Франто-Пиццу» — то это будет странно выглядеть. То есть им надо будет, во-первых, что-то заказать для приличия, и, во-вторых, там будут контролировать, сколько они там сидят. А в торговых центрах такого строгого кодекса нету. Они могут прийти, посидеть, никто им ничего не скажет.
Ведущий: Окей, ладно. А где еще? То есть почему... Чего же они прутся-то все в ТЦ-шечки? Ну, или вот ты говоришь, что если не в ТЦ, тогда в другие кафе, рестораны и так далее. Окей, справедливо, их оттуда погонят или вообще не пустят, понятно почему. А почему бы не пойти куда-то еще? Или куда им можно пойти?
Иван: Мне кажется, в других местах более высокие требования к соблюдению культуры. То есть, ну, так сказать, им будет стыдно, возможно, на подсознательном уровне вести себя так, как они себя ведут в торговых центрах. В торговых центрах такая более разболтанная обстановка, что ли, и не настолько ценится мораль, как, например, если прийти в библиотеку. Но парки я не подразумеваю, потому что зимой холодно бывает. Ну то есть, ну и в целом таких социальных мест для этих целей у нас особо и нету. А в существующие наподобие библиотек приходить как-то культурно неправильно будет.
Ведущий: Что насчет других мест? Куда еще можно податься? Какие предложения или что?
Иван: Ну, как вариант, антикафе есть, лаунджи... Ну, я не сильно знаком с форматом, но все же они есть. То есть, как вариант, можно ходить туда, но проблема в том, что не у всех детей достаточно денег на то, чтобы позволять себе такое удовольствие.
Ведущий: Что делать, когда у тебя есть свободное время, скажем, с 17 до 21 часа, например? Вот чем себя занять современным детям? Интересный вопрос.
Иван: Ну, во-первых, как бы это ни звучало глупо, прогулки никто не отменял. Очень хорошее времяпрепровождение. Можно ходить по улице, орать. В целом это будет намного лучше, чем орать в торговом центре.
Ведущий: Неприемлемо, но лучше. Справедливо.
Иван: Можно старый, еще с советской школы, формат — ходить в гости друг к другу. Почему перестали ходить люди друг к другу в гости, я не представляю, потому что мне кажется — ну, я и не жил тогда, но мне кажется, все ходили в гости раньше.
Ведущий: Ходили, да, было. Ну, я не настолько старый, но да, даже я ходил в гости.
Иван: Ну вот-вот, то есть можно в гости ходить. Ну и, может, кто-то меня будет критиковать за такой вариант, но мы живем в цифровом мире, почему бы не собираться онлайн?
Ведущий: Потому что...
Иван: Я думаю, что многие и так собираются онлайн, но все-таки если вы собираетесь как бы кричать, орать, там, что-то громко обсуждать, то это можно делать в онлайне через соцсети.
Ведущий: Ну ты же тогда орешь громко дома, а там родители, там младшие братья какие-то... Мама придет, да.
Заключение
Друзья, спасибо, что посмотрели первый выпуск «Педообраз 2.0». Он получился очень сырым, очень пилотным, но я очень рад, что у меня люди поучаствовали. Извините, что я все время смотрю мимо камеры, смотрю в телевизор — я просто не привык к такому формату. И буду стараться улучшать все это дело. Может быть, даже куплю свет, чтобы у меня вот это вот лицо было не такое ужасное с подсветкой от айпада. Ужасный... Вот.
Спасибо моим героям, которые поучаствовали в записи этого видео. Надеюсь найти других таких героев. Друзья, вся инфа будет в телеграм-канале. Подписывайтесь, участвуйте в обсуждении. Пишите, что доделать, что переделать, все свои замечания. И самое главное — пишите, что осветить в следующий раз. У меня есть тема для следующего разговора, я ее уже приготовил. Но для всех остальных, пожалуйста, предлагайте свои темы. Будем говорить. Участвуйте в моих подкастах. С вами было «Педобраз Шоу 2.0». Всем пока!