Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Евгений Костин

​Вчера вместе с коллегами приняли участие в конференции «Территория мира: современные подходы к противодействию идеологии терроризма и

экстремизма в образовании», которая прошла в Московском центре качества образования. Тема, прямо скажем, не из тех, которые можно обсуждать «для галочки». Современные вызовы давно перестали быть чем-то абстрактным из новостной ленты. Они приходят в жизнь подростков через социальные сети, группы общения, информационный шум и, к сожалению, иногда через очень грамотно упакованные манипуляции. И здесь особенно важно понимать: профилактика — это не только запреты, инструкции и тревожные памятки на стенде. Хотя стенды, конечно, тоже стараются как могут. Настоящая профилактика начинается гораздо глубже — с развития личности ребёнка. Мне очень откликнулась мысль о том, что противодействие рискам связано с формированием у детей таких качеств, как критическое мышление, социальная связность, эмоциональный интеллект и когнитивная сложность. Потому что ребёнок, который умеет думать, анализировать, задавать вопросы, понимать свои эмоции, чувствовать связь с другими людьми и видеть мир не в чёрн

Вчера вместе с коллегами приняли участие в конференции «Территория мира: современные подходы к противодействию идеологии терроризма и экстремизма в образовании», которая прошла в Московском центре качества образования.

Тема, прямо скажем, не из тех, которые можно обсуждать «для галочки». Современные вызовы давно перестали быть чем-то абстрактным из новостной ленты. Они приходят в жизнь подростков через социальные сети, группы общения, информационный шум и, к сожалению, иногда через очень грамотно упакованные манипуляции.

И здесь особенно важно понимать: профилактика — это не только запреты, инструкции и тревожные памятки на стенде. Хотя стенды, конечно, тоже стараются как могут.

Настоящая профилактика начинается гораздо глубже — с развития личности ребёнка.

Мне очень откликнулась мысль о том, что противодействие рискам связано с формированием у детей таких качеств, как критическое мышление, социальная связность, эмоциональный интеллект и когнитивная сложность.

Потому что ребёнок, который умеет думать, анализировать, задавать вопросы, понимать свои эмоции, чувствовать связь с другими людьми и видеть мир не в чёрно-белых красках, гораздо устойчивее к любым деструктивным идеям.

На конференции удалось «сверить часы» с коллегами, услышать актуальные подходы и увидеть, как важные теоретические принципы превращаются в реальные образовательные и воспитательные практики.

🤝 Благодарю организаторов и спикеров за содержательный разговор, профессионализм и готовность делиться опытом. Такие встречи напоминают: воспитательная работа — это не только про мероприятия, а про создание среды, в которой ребёнок учится выбирать жизнь, диалог и ответственность.