Здравствуйте, дорогие читатели моего канала. Совсем скоро состоится резерв ЕГЭ по литературе 2026. Я решил написать достаточно много 10 заданий для того, чтобы те, кто так же, как и я, готовится к экзамену, могли выдохнуть с облегчением. Надеюсь, что вам будет полезна моя работа. Приятного прочтения.
Любовная лирика
Драма героя (героини) (по стихотворению Анны Ахматовой "В этом доме они тихо жили вдвоём...")
В стихотворении Александра Сергеевича Пушкина "Я вас любил..." также раскрыта драма лирического героя. Как лирическая героиня Ахматовой, так и лирический герой стихотворения Пушкина испытывают грусть и тоску о потерянном. Так, лирический герой Пушкина замечает, что "любовь, ещё быть может,/ В душе... угасла не совсем...". Так мы можем понять, что лирическому герою трудно делать шаг в пользу перемен, ведь в нём ещё теплится любовное чувство. Как замечает лирическая героиня Ахматовой, когда её герои находят ожерелье, они не могут найти "веры сгоревшей своей" и "прежнего счастья". Лирическая героиня Ахматовой сочувствует супругам, искавшим клад, но не нашедшим ничего.
О красоте любовного чувства (по стихотворению Бунина "Мечты любви моей весенней")
В стихотворении Александра Сергеевича Пушкина «К…» отображена красота любовного чувства. Так же, как и в стихотворении Ивана Бунина, в стихе Пушкина показана мимолётность любовного чувства. Если в стихотворении Бунина использовано сравнение «молнией», то лирический герой говорит в обращении к возлюбленной, что она явилась, «как мимолётное виденье». Как в стихотворении Бунина, так и в стихе Пушкина отображена природная составляющая любви. Если в тексте Бунина любовные мечтания сравниваются со стадом оленей, то в стихе Пушкина возлюбленная лирического героя описывается «как гений чистой красоты». Так, мы видим в стихотворениях Бунина и Пушкина, что любовь имеет природное, естественное начало.
Тема любви (по стихотворению Андрея Белого "Любовь")
В стихотворении "Я вас любил..." Александра Сергеевича Пушкина также раскрыта тема любви. Как лирический герой Белого, так и лирический герой Пушкина испытывают чувство грусти. Так, лирический герой Пушкина, несмотря на то, что "любовь, ещё быть может,/ В душе..." его "угасла не совсем", не хочет тревожить ей свою любимую. Это помогает нам понять, что лирический герой Пушкина при расставании испытывает чувство грусти и тоски. Как замечает лирический герой Андрея Белого, в день расставания с любимой, "пунцовым пламенем зарделись небеса./ На корабле надулись паруса./ Над морем крики чаек раздавались". Это показывает нам чувства грусти и тревоги, которые испытывает лирический герой Белого.
Тема любви к родной земле (по стихотворению Вознесенского "Просто - наше шоссе и шиповник")
В стихотворении Сергея Александровича Есенина "Русь" также раскрыта тема любви к родной земле. Несмотря на недостатки, лирические герои Есенина и Вознесенского благодарны родной земле. Лирический герой Есенина на предложение святой рати жить в раю отвечает, что ему "не надо рая", он просит дать ему Родину. Это позволяет судить о высокой любви лирического героя Есенина к Родине, какой бы она ни была. Несмотря на "непосильного счастья боль,/ Непосильное небо синее" и непосильную земную соль, лирический герой Вознесенского всему говорит "спасибо". Это позволяет нам судить, что герой Вознесенского принимает родную землю такой, какая она есть.
Гражданская лирика
Тема войны (по стихотворению Визбора "Военные фотографии")
В стихотворении Константина Симонова «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины...» звучит тема войны. Её раскрытие сходно с раскрытием в стихотворении Юрия Иосифовича Визбора «Военные фотографии». Главную роль в обоих стихотворениях играет воспоминание о родителях, о прошлом. Как замечает лирический герой стихотворения, его друзья фотографируются, чтобы их «светотени/ Сквозь военные метели/ В дом родимый долетели». Лирический герой Константина Симонова обращается к Алёше и говорит ему о том, что он помнит избу под Борисовом, «по мёртвому плачущий девичий крик». Таким образом, герои обоих стихотворений вспоминают о своих родных и близких людях.
Социальная проблематика (по стихотворению Александра Блока "Фабрика")
В поэме Николая Некрасова "Железная дорога" также раскрыта социальная проблематика. Как лирический герой Блока, так и лирический герой Некрасова говорят о тяжёлой жизни простого народа. Как замечает отвечающий Ване мужик: "В мире есть царь: этот царь беспощаден/ Голод названье ему". Так, мы можем понять, что обычные люди нередко сталкиваются с нехваткой денег, что приводит к продолжительному голоду, который может закончиться смертельным исходом. Лирический герой Блока примечает, что недвижимый "медным голосом зовёт/ Согнуть измученные спины". Эпитет "измученные" помогает нам понять, что простой народ измучен тяжёлой работой.
Тема патриотизма (по стихотворению Анны Ахматовой "Мужество")
В стихотворении Сергея Есенина "Гой, ты Русь моя родная..." также раскрыта тема патриотизма. Как лирическая героиня Ахматовой, так и лирический герой Есенина испытывают любовь к Родине, принимая на себя все недостатки и проблемы, которые выпадают на их долю. Так, когда к лирическому герою Есенина обращается рать святая, предлагая ему жизнь в раю, он отвечает, что ему "не надо рая" и просит дать Родину. Это показывает нам искреннюю любовь героя Есенина к родной земле при всех её недостатках. Как замечает лирическая героиня Ахматовой, "не страшно под пулями мёртвыми лечь, не горько остаться без крова". При всех проблемах, выпавших на её долю, она продолжает искренне любить свою родную землю.
Обращение к предшественникам или современникам (по стихотворению Сергея Есенина "Пушкину")
В стихотворении "К Чаадаеву" Александра Сергеевича Пушкина можно найти обращение к современнику. Как лирический герой Есенина, так и лирический герой Пушкина верят, что их имена останутся в веках. Как говорит в своём обращении к Чаадаеву лирический герой Пушкина, "на обломках самовластья" напишут их имена. Герой верит, что имя его останется в веках, как и имя его современника. Лирический герой Есенина тоже верит, что его имя останется в памяти у людей, говоря, что он ещё долго будет петь, чтоб и его "степное пенье/ Сумело бронзой прозвенеть". Это говорит нам о том, что лирический герой Есенина уверен о сохранении своего имени в веках, как сохранилось и имя Пушкина.
Конфликт поэта и эпохи (по стихотворению Анны Ахматовой "Мне голос был. Он звал утешно")
В стихотворении "Пророк" Михаила Юрьевича Лермонтова также раскрыт конфликт поэта и эпохи. Если лирическая героиня не стала вступать в острые противоречия с "голосом", то лирический герой Лермонтова, наделённый Богом несвойственными человеку чертами, вступил в острый конфликт с обычными людьми. Когда лирический герой пытался обращаться к обычным людям, в него "бросали дружно все каменья". Это говорит о том, что героя Лермонтова не признавали простые люди. Лирическая героиня Ахматовой решила не вступать в конфликт с людским "голосом", руками замкнув слух. Это говорит нам о том, что героиня не пыталась вступать в острые разногласия с эпохой.
Отношение к России (по стихотворению Сергея Есенина "Запели тёсаные дроги")
В стихотворении Александра Блока "Россия" также раскрыто отношение к России. Если лирический герой Есенина не променял бы ни на что красивую природу родной земли, то лирический герой Блока готов отказаться от неё. Так, герой Блока предлагает отдать "разбойную красу" чародею, но при этом замечает, что "лишь заботы затуманят" её прекрасные черты. Это говорит о том, что герой Блока любит Россию не за красоту. Лирический герой Есенина любит "до радости и боли... озёрную тоску". Это значит, что лирический герой Есенина наслаждается красотой природы родной земли.
Тема народного подвига (по стихотворению Бориса Пастернака "Победитель") (ЕГЭ 2026)
В стихотворении "Бородино" Михаила Юрьевича Лермонтова также звучит тема народного подвига. Лирические герои Лермонтова и Пастернака восхищаются стойкостью мест, где происходили сражения. Так, в обращении к дяде лирический герой говорит, что "были битвы роковые,/ Да говорят ещё какие,/ Недаром помнит вся Россия/ Про день Бородина". Герой восхваляет именно стойкость села, где произошло сражение, его непокорность. Как замечает лирический герой Пастернака, Ленинград "разорвал осадное кольцо". Это показывает нам силу и мужество города, который также не покорился врагу.
Пейзажная лирика
Природа как живое существо (по стихотворению Рыжова "Осень")
В стихотворении "Буря мглою небо кроет" Александра Сергеевича Пушкина также раскрыта тема природы как живого существа. Однако чувства лирического героя Пушкина не похожи на те, что испытывает лирический герой Рыжова. Как замечает герой Пушкина, буря "то как зверь... завоет,/ то заплачет, как дитя". Это говорит нам о том, что, несмотря на погодные условия, у осени есть детская наивность и своя красота. Лирический герой стихотворения Рыжова испытывает чувство грусти. Чтобы показать однотонность осени как времени года, поэт использует лексический повтор: "С голубизной мешалось серебро,/ мешалось серебро с голубизною". Это выражает чувства лирического героя, которому осень кажется скучной.
Взаимоотношения человека и природы (по стихотворению Чухонцева "Заплачет иволга и зацветёт жасмин")
В стихотворении «Иней» Бориса Пастернака раскрывается тема взаимоотношений человека и природы. Оба стихотворения объединяет сохранение жизни в природе. Несмотря на зиму, лирический герой Бориса Пастернака отмечает, что природа завтра очнётся от спячки. Лирический герой Чухонцева раскрывает тему динамичности в природе через слова «иволга кричит», которые возникают как в начале, так и в конце стихотворения. Как признаётся лирический герой Пастернака, он бы шептал природе: «Благодарствуй,/ Ты больше, чем просят, даёшь». Так же, как и герой Пастернака, герой Чухонцева восхищается природой: «И дуб струящийся, вобравший небосвод/ как конь от мух, листвою нижнею прядёт».
Картины природы (по стихотворению Тарковского "Ночной дождь")
В стихотворении Ивана Бунина «Мечты любви моей весенней», которое относится к любовной лирике, также присутствуют картины природы. Как в стихотворении Бунина, так и в стихотворении Тарковского раскрыта тема первой любви, но раскрыта она по-разному. Лирический герой Бунина переполнен живыми и ясными мечтаниями, которые позволяют поэту сравнить чувства своего героя со стадом оленей. Лирический герой Тарковского глубоко переживает утрату возлюбленной. Поэт сравнивает слёзы своего героя со светлыми каплями дождя. Так, если герой Бунина переполнен яркими эмоциями и впечатлениями первой любви, то лирический герой Тарковского грустно вспоминает о потере возлюбленной.
Очеловеченные картины природы (по стихотворению Бориса Пастернака "Июль")
В стихотворении Михаила Юрьевича Лермонтова "Утёс" также можно обнаружить очеловеченные картины природы. Если в стихотворении Пастернака представлена динамичная картина природы, то в стихотворении Лермонтова больше статики. Как замечает лирический герой Лермонтова, "остался влажный след в морщине/ Старого утёса. Одиноко/ Он стоит, задумался глубоко". Через слово "стоит" выражена статичная картина мира. Тогда как лирический герой Пастернака замечает, что июль "везде болтается некстати,/ Мешается во все дела". Через поведение июля, его действия выражена динамичная природная картина.
Тема осени (по стихотворению Бунина "Осень. Чащи леса")
В стихотворении "Осень" Александра Сергеевича Пушкина также раскрыта тема осеннего периода. Как лирический герой Бунина, так и лирический герой Пушкина наслаждаются осенней порой. Так, герой Пушкина обращается к читателю, говоря, что ему мила осень "красою тихою, блистающей смиренно". Это говорит о любви к осени лирического героя Пушкина. Герою Бунина нравится красота старой ольхи, к которой он обращается в тексте стихотворения. Несмотря на сухость ольхи, лирический герой замечает в ней и красоту природы. Это говорит нам о том, что Бунин тоже наслаждается осенним пейзажем.
Связь человека и природы (по стихотворению Бунина "Небо") (ЕГЭ 2026)
В стихотворении "Гой, ты Русь моя родная..." также раскрыта связь человека и природы. Связь лирического героя с природой как в стихотворении Бунина, так и в стихотворении Есенина раскрыта через глубокое уединение с природным пейзажем. Так, лирический герой Есенина смотрит поля родной земли, "как заезжий богомолец". Это говорит нам о том, что он остался с природой наедине. Лирический герой Бунина "целый день бродил в лесах". Это показывает нам крепкую уединённую связь героя с природой.
Философская лирика
Тема детства (по стихотворению Давида Самойлова "Из детства")
В стихотворении Ивана Бунина «Детство» также раскрыта тема детской поры. Стихотворения Бунина и Давида Самойлова различны по эмоциональному окрасу. Если лирический герой стихотворения Самойлова переживает тяжёлую болезнь, в нём полно грусти и печали, то лирический герой Бунина полон радости и веселья. Как замечает лирический герой стихотворения Бунина, ему весело «было поутру/ Бродить по этим солнечным палатам». Так подтверждается поднятое настроение лирического героя Бунина. Когда лирический герой Самойлова слушает песню о Вещем Олеге, он плачет и не может сдержать слёзы. Так подтверждается опущенное настроение лирического героя Самойлова.
Тема взросления человека (по стихотворению Инны Лиснянской "Как бабочек крылья распахнутые...")
В стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу» Сергея Есенина также раскрыта тема взросления. Для лирических героев Есенина и Лиснянской прощание с юностью и детством становится тяжёлым бременем. Они не могут смириться с утратой и испытывают глубокие переживания и тоску по прошлому. Для лирического героя Есенина трагичным становится то, что он не будет «больше молодым». Это говорит нам о его печали и утрате важного для него периода. Детство лирической героини Лиснянской «кончалось, заискивая/ Пред страхом развязки». Эти строчки помогают нам понять, что и лирической героине стихотворения Лиснянской было тяжело прощаться с важным для неё периодом жизни.
Расставание с прошлым (по стихотворению Соколова «Студёный май. Ещё на ветках зябли…»)
В стихотворении Александра Сергеевича Пушкина «Я вас любил…» раскрыта тема расставания с прошлым. Стихотворение Пушкина сходно со стихотворением Соколова в том, как тяжело лирическим героям расставаться со своим прошлым. Как замечает лирический герой Пушкина, «любовь ещё, быть может», в душе его угасла не совсем, но он не хочет печалить свою любимую. Этот остаток от прежнего чувства тяжело воспринимается лирическим героем Пушкина. Лирический герой Соколова замечает, что «качался парус детства одинокий/ И льдинкой белой таял навсегда». Благодаря сравнению детства с парусом усиливаются эмоциональная выразительность стихотворения и переживания героя. Мы видим, как лирическому герою текста Соколова тяжело прощаться с важным для него периодом в жизни, он испытывает грусть и тоску по прошлому.
Тема жизни и смерти (по стихотворению Сергея Есенина "Мы теперь уходим понемногу")
В стихотворении Александра Сергеевича Пушкина "Памятник" также звучит тема жизни и смерти. Если лирический герой Есенина переживает о своём уходе из этой жизни, боится расстаться с "бренным миром", то лирический герой Пушкина утверждает, что весь он не умрёт. По мнению лирического героя Пушкина, "душа в заветной лире" его "прах переживёт и тленья убежит". Это позволяет нам судить о том, что частичка героя Пушкина останется в этом мире после его смерти. Как замечает лирический герой Есенина, он "слишком... любил на этом свете/ Всё, что душу облекает в плоть". Это говорит о желании лирического героя остаться в мире телесном, боязни потерять связь с бренным миром.
Тема внутренней свободы (по стихотворению Цветаевой "Кто создан из камня, кто создан из глины")
В стихотворении Александра Сергеевича Пушкина "Узник" также звучит тема внутренней свободы. Несмотря на нахождение взаперти или в пределах физических возможностей, лирические герои Цветаевой и Пушкина душевно свободны. Душа лирического героя Пушкина уносится "туда, где за морем белеет гора,/ Туда, где гуляет лишь ветер..." и он. Это говорит о том, что нахождение взаперти лирического героя Пушкина не лишило его свободы. Как замечает лирическая героиня Цветаевой, "сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети/ Пробьётся" её "своеволье". Это говорит о безграничных возможностях героини, которые уходят за пределы разумного.
Тема памяти (по стихотворению Уткина "Память") (ЕГЭ 2026)
В стихотворении "Памятник" Александра Сергеевича Пушкина также раскрыта тема памяти. Если лирический герой Уткина не хочет обременять себя памятью, не видя в ней толку, то Пушкин, наоборот, восхваляет память. По мнению лирического героя Пушкина, он "памятник воздвиг себе нерукотворный,/ Не зарастёт к нему народная тропа". Герой Пушкина в приведённом отрывке говорит о величии памяти, которая останется о нём в веках. Говоря с условным собеседником, лирический герой Уткина спрашивает, "кто просил... и нанял... ногтем по сердцу скребя-/ Грустный труд воспоминаний взять сегодня на себя?". Так мы можем заметить, что лирический герой тяготится воспоминаниями и хотел бы освободиться от них.
Смежные стихи
Мир мечты (по стихотворению Роберта Льюиса Стивенсона "Вычитанные страны")
В стихотворении Ивана Бунина "Мечты любви моей весенней" также раскрыт мир мечты лирического героя. Если в стихотворении Бунина изображена красивая, но пугливая природа, то в стихотворении Стивенсона природа не замечает человеческого присутствия. Так, при малейшем звуке "в зелёной чаще" "вся чуткая краса" стада оленей, "весь сон безмолвный и дрожащий/ Уж мчались молнией в леса". Сравнение с "молнией", подобранное поэтом, позволяет судить о том, что в мире мечты любовные чувства лирического героя пугаются малейшего неправильного действия или решения. Как замечает лирический герой Стивенсона, его "никто не видит там", так как он "в мире книг", прочтённых им. Это позволяет читателю судить о том, что мечты лирического героя не пугаются его, так как они его не видят.
Ну, а на этом данный материал подошёл к своему логическому завершению. Спасибо вам, дорогие читатели, за то, что прочитали его до конца. Удачи вам, успехов и новых знаний.