Многие родители знают это чувство: вы ждете первого слова с замиранием сердца. Сначала это «агу», потом лепет, а потом… тишина. Или почти тишина. Племя шумит, бабушки спрашивают: «Ну что, скажешь уже?», а ребенок смотрит мимо, играет с колесиком машинки и будто не понимает, чего от него хотят.
Паника — тут не поможет).
А вот понимание механики речи — придется понять. Давайте сегодня поговорим о том, как «запустить» речь. Да-да, тот самый запуск речи.
Почему он молчит? Главный секрет
Самая частая ошибка — думать, что речь начинается с языка. Нет. Речь начинается с ушей и глаз.
Прежде чем ребенок скажет «мама», он должен сотни раз услышать это слово, понять, что оно относится к вам, и увидеть вашу реакцию. Речь — это не просто складывание букв, это способ передачи эмоций и мыслей.
Если ребенок не говорит, возможно, ему просто незачем это делать. Или он не слышит разницу между звуками. Или у него нет мотивации. Ваша задача — найти причину и организовать мотивацию говорить.
Шаг 1. Сделайте жизнь «неудобной» (правило дефицита)
Самая большая проблема современных детей — мы слишком хорошо их понимаем. Ребенок тянет руку к банке с печеньем — вы уже бежите и даете. Ребенок мычит и показывает на горшок — вы уже снимаете штанишки. Зачем ему говорить, если вы и так читаете его мысли?
Чтобы запустить речь, нужна коммуникативная пауза.
- Сценарий: Ребенок хочет пить. Он берет чашку или тянется к крану.
- Ваша реакция: Не давайте воду сразу. Встаньте на пути. Улыбнитесь. И скажите: «Ой, ты хочешь водички? Скажи: "Дай воды" (или просто "А-а-а", если возраст совсем маленький)».
- Суть: Ребенок должен понять: «Если я издам звук/слово — я получу желаемое быстрее, чем если буду молча страдать:)».
Шаг 2. Комментируйте всё, как спортивный комментатор
Если в доме тихо, ребенок не слышит речи. Если в доме включен телевизор — он слышит шум, но не обращение к себе.
Включите режим болтливой мамы. Описывайте свои действия в настоящем времени.
- «Сейчас мама моет руки. Вот так. Смотри, как пенится мыло. Ой, брызги летят!»
- «Мы одеваемся. Одеваем ножку. Топ-топ. Одеваем ручку. Хлоп-хлоп».
Говорите на одну тему. Если вы играете с машинками, не рассказывайте про динозавров. Пусть слова-маркеры («би-би», «машина», «едет») звучат часто. Повторение — мать учения, особенно для мозга.
Шаг 3. Станьте «глупым» родителем
Дети часто не говорят, потому что им не нужно вступать в диалог. Все и так понятно.
Играйте в непонимающего.
- Ребенок говорит невнятное «ба-ба», тыча пальцем в собаку.
- Вы отвечаете: «Ба-ба? Это шарик? Или папа? А, собака! Гав-гав!».
- Обязательно называйте предмет правильно и четко, но сначала сделайте вид, что не поняли. Это стимулирует ребенка говорить громче, четче или пытаться подобрать другое слово.
Шаг 4. Развиваем «мотор» (Артикуляционная гимнастика через игру)
Язык — это мышца. Если она слабая, слова будут «кашами». Вам не нужны скучные упражнения. Вам нужны поцелуи и пузыри.
- Поцелуи: Чмокать громко губами. Это тренирует губы. (Пока что для совсем маленьких детей)
- Лошадка: Цокать языком. Это тренирует подъязычную связку.
- Вкусняшка: Намажьте капельку варенья или йогурта на верхнюю губу ребенка и попросите его слизать ее языком. «Достань вкусняшку!».
- Надувание: Надувать щеки, дуть на одуванчики (или ватки, разложенные на столе).
Шаг 5. Эмоции важнее грамматики
Когда ребенок наконец заговорит, не критикуйте его. Если он сказал «Ай папа», не отвечайте «Не "ай", а "дай"». Отвечайте: «Да, папа! Папа идет! Вот папа!». Вы подтверждаете его успех и даете правильный образец речи, но не делаете из разговора проверку знаний. Речь должна быть связана с радостью, а не со стрессом «я должен сказать правильно».
Когда бить тревогу?
Если ребенку уже 2-3 года, и вы видите следующие признаки, пора к специалисту (неврологу, логопеду, сурдологу):
- Ребенок не реагирует на имя (слышит ли он?).
- Нет указательного жеста. (В 1 год ребенок должен показывать пальцем: «Смотри, мам, птичка!»). Если в 1.5 года он не показывает пальцем — это «красный флаг», или ред флаг))
- Ребенок не играет в «понарошку». (Не кормит куклу, не возит машинку как машинку, а просто облизывает колеса или вертит одну деталь).
- Регресс. Если ребенок говорил 5 слов, а потом перестал совсем.
Главный совет
Не превращайте общение с ребенком в допрос. Не дергайте его: «Ну скажи! Скажи "ляля"!». Это убивает желание говорить.
Говорите с ним, когда вам обоим весело. Щекотите его и в разгар смеха говорите «го-го-го» или «ко-ко-ко». В моменты сильной эмоции (смех, удивление, радость) слова рождаются легче всего.
Речь — это мост. Ваша задача — построить его крепким, а не тащить ребенка через реку силой.
Ну, а какие именно игры можно использовать в домашних условиях, об этом в следующей статье❤
👇Дорогие читатели! Помощь специалистов становится всё более необходимой… Детей с особенностями становится всё больше, и нужно тщательнее изучать и получать новые знания. В связи с этим мне бы очень хотелось помочь большему количеству детей и пойти на дополнительные курсы по специальной коррекции. Но, как мы знаем, сейчас всё стоит денег, и, к сожалению, обучение достаточно дорогое, а учиться очень хочется… Поэтому я хотела бы попросить вашей помощи…
По ссылке ниже указана сумма (можете посмотреть) , которую нужно собрать. Даже небольшой перевод от каждого станет огромной поддержкой. К тому же эта поддержка направлена на помощь детям, которым нужна помощь, а у нас в городе их не хвтатает(
Перевод безопасный и быстрый:👇
Спасибо всем, кто перевёл ❤