Задание 4 устной части ЕГЭ: Сравнить нельзя завалить
Щас будет очень душно.. но те кому надо пускай дочитают до конца!
Hello (Kate)! I've just found(отработайте стык, чтобы было слышно've) two pictures suitable for our project «…» (берем из задания). They are relevant to our project because they show people Ving … (найдите что-то общее по теме проекта, обосновывая, почему именно эти фотки хороши, а не какие-то другие) => переходите к описанию и сравнению ⬇️
In the 1st photo there is /are …Ving… In the 2nd photo there is /are … Ving…(даем 4 куска информации - КТО на фото + ЧТО ДЕЛАЕТ + ГДЕ + ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ деталь по теме проекта (не описываем цветочные горшки, если тема проекта Спорт 🙈). Если голова не помнит, что уже сказала, на начальном этапе загибаем пальчики 🤟🏼 (не шучу), потом запомните (hopefully). У ФИПИ под запретом только in photo 1 / in photo 2
The key (долгий /i:/) difference is the types of / kinds of / ways of … (вот тут глазами смотрим на пункты 2 и 3 задания - в них вся суть сравнения). Далее поясняем саму суть сопоставляемых типов / видов / способов. In the 1st picture … / In the 2nd picture … ❗️Тут внимание - нельзя повторить слова из описания - нужно или выйти на уровень общения/категоризации или дополнить ранее сказанное (в описании было in a house / in a flat как локация, то в различии скажите in a big house in the country / in a small flat in a city) или перефразировать => in a rural area / in an urban area или in a detached house / in a block of flats) Да, именно такая игра с перифразом/синонимией/развитием идей свидетельствует о вашем словарном запасе и уровне владения языком (вы же хотите 10ку?) Когда будете тренировать, проверьте, что по пункту один вы говорите примерно 1,5 минуты (без длинных пауз, конечно)
На этапе подготовки (у вас будет аж 2,5 минуты) продумайте разумные сравнения - именно они лягут в основу пунктов 2 и 3 (плюсы и минусы). Чем понятней и ближе к теме они будут, тем проще будет рассуждать о + и -. Из неочевидного - от различий нужно перейти к следующим пунктам плана через мостик-линкер, типа Both types of / ways of … have their advantages and disadvantages (dis/s/, не /z/). или I can see some advantages and disadvantages (помните про /s/?) of the two types of / ways of …
Чтобы сэкономить время, давайте + и - перекрестно и по одному (плюс/минус первого типа/способа => плюс/минус второго типа/способа). Так вы сэкономите на линкерах и выкроите время завершить сообщение. The advantage of … (никаких 1st photo / 1st type или 1st way - только hardcore! прям называем этот тип/способ (например, … of living in the country / … of having a cup of coffee) is that …. (формулируем плюс). However, …(формулируем минус). The advantage of ...(переходим ко 2ой категории) is that … (плюс) But …. (минус) Вуаля - линкеры на месте, и время выйграно! Не сводите ваши + / - к слишком банальным exciting / cheap / dangerous / expensive - поясните, что там с ценой или опасностью (избегайте абсурда - бежать утром в парке опасно (сзади бегут львы 🦁? или из озера выходят крокодилы🦎?)
Дальше вы персонализируете сообщение (друг в Непале без вашего мнения едва держится) и даете свое мнение-предпочтение, обосновывая его. Самое главное - посмотреть, как сформулирован пункт 4 - просят ли сказать you'd prefer / you prefer или you preferred as a child. Нужно дать ответ именно в этом времени / модальности + не потерять детали, которые ФИПИ может неожиданно подкинуть (типа как летом 2025, in your final years или in primary school). Делаем мостик Personally, (as a child) I (preferred Ving / prefer Ving / would prefer to V) because … - достаточно дать одну причину, почему вы сделали то или иное предпочтение (строго из ситуаций на фото, а не левую идею), но разверните ее (просто because I like it как то не тянет на желаемую десятку, ведущую к 💯)
Помним, что друг еще цел, и ждет вежливости, поэтому прощаемся и закругляемся Call me back. Bye! (без этой простой фразы по Организации текста будет 1 балл, вместо 3)
Удачи 🍀
