Устные экзамены могут стать основным способом проверки знаний студентов, а дипломные работы уйдут в прошлое.
Знания студентов придется проверять очно и устно
Развитие технологий искусственного интеллекта может значительно изменить подходы к оценке знаний студентов в вузах. Об этом заявил ректор МГТУ имени Н. Э. Баумана Михаил Гордин на форуме «Три миссии российского образования». По словам Гордина, использование нейросетей снижает эффективность проверки знаний при помощи домашних заданий и других письменных работ, выполняемых вне аудитории. В таких условиях целесообразно переходить к формату очных экзаменов, зачетов и личного общения преподавателя со студентом.
Гордин отметил, что с каждым годом становится все сложнее определить, насколько студенты выполняют письменные работы самостоятельно. В складывающихся условиях устные экзамены позволяют лучше оценить понимание материала и уровень подготовки обучающихся.
При этом ректор подчеркивает важность обучения студентов работе с искусственным интеллектом. Владение такими инструментами становится необходимым для успешной конкуренции на современном рынке труда. Однако использование нейросетей не должно заменять процесс обучения. Технологии могут служить вспомогательными инструментами, но ответственность за получение знаний и развитие профессиональных навыков лежит прежде всего на самих студентах.
Искусственный интеллект постепенно меняет требования к образовательному процессу. Теперь на первый план выходят не только умение находить информацию, но и навыки анализа данных, аргументации своей точки зрения и применения знаний на практике. Все это может привести к пересмотру традиционных форм контроля знаний и развитию новых подходов к оценке компетенций выпускников.
Дипломные работы останутся в прошлом
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков уверен, что вузам придется отказаться от практики написания дипломных работ. На круглом столе, посвященном использованию искусственного интеллекта в учебном процессе, он отметил, что в вузах снова начнут проводить устные экзамены. Это связано с тем, что современные студенты, особенно те, кто родился или родится в период с 2025 по 2039 год, будут не просто осваивать технологии ИИ, а жить и работать с ними постоянно.
Фальков считает, что дипломные работы в их привычном виде могут окончательно утратить свое значение. Устные экзамены позволят преподавателям лучше видеть способности студентов и оценивать их знания более объективно.
Министр также обратил внимание на то, что доля текста, созданного с помощью нейросетей в дипломных работах, значительно возросла. Особенно активно студенты используют ИИ при написании введений и заключений. В этом плане лидируют экономические специальности, где до 60% текста может быть сгенерировано искусственным интеллектом.
Фальков подчеркнул, что эти цифры указывают на необратимость процесса. Студенты все чаще прибегают к помощи ИИ, и преподаватели также начинают осваивать новые технологии. Однако большинство систем антиплагиата, применяемых в российских вузах для проверки студенческих работ, не могут эффективно выявлять тексты, созданные нейросетями.
Таким образом, процесс получения высшего образования совсем скоро может кардинально измениться: устные экзамены могут стать нормой, а дипломные работы останутся в прошлом.