Шестнадцатого июня 2026 года рейтинговое агентство RAEX представило на форуме «Три миссии российского образования» очередной, уже пятнадцатый по счету, ежегодный список ста лучших вузов страны. Никаких сенсаций в верхней части таблицы не произошло — и в этом, пожалуй, главная сенсация.
Московский государственный университет имени Ломоносова вновь подтвердил свое бессменное лидерство, которое он удерживает с 2012 года, то есть с самого момента запуска рейтинга.
Вторую строчку третий год подряд занял МГТУ имени Баумана, третью — Московский физико-технический институт.
В пятерку также вошли Санкт-Петербургский государственный университет и Национальный исследовательский университет «МИФИ»-. Пятерка лидеров не меняется уже три года подряд.
Стабильность, которую демонстрирует верхушка рейтинга, — явление двойственное. С одной стороны, она свидетельствует о фундаментальности и преемственности отечественной образовательной традиции: МГУ, Бауманка, Физтех — это бренды, чье качество не подвергается сомнению. С другой — эта же статичность обнажает тревожный симптом: система высшего образования в своей элитной части законсервировалась, а социальные лифты, если и работают, то крайне медленно.
В России, где доступ к качественному образованию исторически был одним из главных инструментов вертикальной мобильности, застывшая картина рейтинга — это повод задуматься о том, насколько реально сегодняшний абитуриент из провинции может конкурировать с московским сверстником за место под солнцем.
Московское доминирование и региональная периферия
Больше половины вузов из топ-100 расположены в Москве и Санкт-Петербурге. В Москве и Подмосковье — 38 участников списка, в Санкт-Петербурге — 14. Итого — 52 вуза из ста в двух столицах. Остальные 48 — на всю остальную Россию, от Калининграда до Владивостока.
Лучшими вузами за пределами двух столиц ризнаны Уральский федеральный университет (12-е место), Томский политех (13-е) и Новосибирский государственный университет (16-е). Однако и здесь есть о чем задуматься: и УрФУ, и ТПУ ухудшили свои позиции по сравнению с 2025 годом, опустившись с 11-го и 12-го мест соответственно. Томский политех потерял одну позицию, а ТУСУР — сразу четыре. Центр стягивает ресурсы, таланты и возможности, периферия — отдает. Это не просто статистика, это диагноз региональной политике в сфере образования.
Инженерный ренессанс: тренд или конъюнктура?
На фоне географической стагнации обращает на себя внимание другой тренд, который эксперты называют главным открытием этого года: заметное укрепление позиций инженерно-технических университетов. В сотню лучших пробились сразу 39 технических вузов — больше, чем представителей любого другого профиля. За последние два года их число выросло, тогда как доля классических университетов сократилась.
Эта тенденция — не случайность. Она наглядно отражает растущий спрос экономики на квалифицированных инженеров и программистов. В условиях технологического суверенитета, о котором так много говорят на самом высоком уровне, стране нужны не столько философы и филологи, сколько те, кто умеет проектировать станки, писать код и строить заводы. И рейтинг RAEX это улавливает: 75 процентов технических университетов улучшили свои позиции в локальных рейтингах. Региональные вузы в инженерном блоке, по признанию самих составителей рейтинга, серьезно соперничают со столичными.
Но здесь же кроется и опасность. Перекос в сторону инженерного образования — при всей его экономической оправданности — может обернуться дефицитом гуманитарной мысли, без которой любая технология становится опасной. Вопрос не в том, готовить ли инженеров или гуманитариев. Вопрос в балансе. И рейтинг, увы, не дает ответа на то, сохраняется ли этот баланс в реальной образовательной политике.
Методология: что и как считают
RAEX оценивает вузы по 45 показателям, сгруппированным в три направления. Качество образования — самый весомый блок, ему отведено 50 процентов. Сюда входят качество приема абитуриентов, кадровая обеспеченность, успехи студентов в олимпиадах. Востребованность выпускников работодателями — 30 процентов-. Научно-исследовательская деятельность — 20 процентов.
Казалось бы, все логично. Но методология RAEX, как и любая методология, — это чей-то выбор. Выбор того, что считать важным, а что — второстепенным. В 2026 году в методику были внесены изменения — например, включение так называемого «Белого списка» в перечень учитываемых изданий. Это говорит о том, что рейтинг живет и развивается. Но остается вопрос: насколько объективно можно измерить «качество образования» через средний балл ЕГЭ и количество победителей олимпиад? Эти показатели отражают скорее качество входящего потока, нежели качество самого образовательного процесса. Вузы с высоким проходным баллом получают преимущество не потому, что они лучше учат, а потому что они лучше отбирают. Это порочный круг, в котором рейтинг рискует измерять не эффективность образования, а репутационный капитал, накопленный десятилетиями.
RAEX-100 — это не просто список. Это зеркало, в котором отражается состояние российской высшей школы со всеми ее достоинствами и противоречиями. С одной стороны — блестящая пятерка лидеров, стабильная и непоколебимая, как утес. С другой — 52 вуза из двух столиц и 48 на всю остальную страну. С одной стороны — инженерный ренессанс, отвечающий на вызовы технологической экономики. С другой — предостережения Рособрнадзора, напоминающие, что престиж и качество — не всегда синонимы.