Зачем студенты Финансового университета проходят конкурсный отбор в банках и ИТ-компаниях
Высокая стартовая зарплата после вуза - закономерный результат качественной подготовки, а не случайность. Как превратить диплом в реальный проект для бизнеса и почему статус выпускника топового вуза сегодня стоит дороже, чем наличие "корочки" десять лет назад. Об этом и том, как строить карьеру в эпоху, когда половина знаний устаревает за три года, а отчеты пишет искусственный интеллект, в интервью "Российской газете" рассказал ректор Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Станислав Прокофьев.
Раньше девизом топового вуза было "образование ради знаний". Сегодня абитуриенты и родители мыслят категорией "окупаемости инвестиций". Вы согласны с этим сдвигом? Ваш вуз готовит в первую очередь "мыслящие головы" или "конкурентоспособных сотрудников для рынка"?
Станислав Прокофьев: Для Финансового университета, который является вузом, формирующим тренды и в своей деятельности реализует проактивный подход, эти понятия неразделимы. Мы готовим прежде всего людей, способных мыслить системно и прогнозировать, принимать решения и нести за них ответственность. Именно такие выпускники и становятся по-настоящему востребованными на рынке труда.
Конкурентоспособность наших студентов достигается за счет грамотного сочетания академического образования с практической подготовкой и внедрения инновационных форм обучения. Современный работодатель ценит не только набор прикладных навыков, но и способность человека анализировать сложные процессы, видеть последствия управленческих решений, работать с данными, понимать макро- и микроэкономический контекст.
Читайте "Российскую газету" в Max - подписаться
Я с уверенностью могу сказать, что Финансовый университет готовит критически мыслящих конкурентоспособных сотрудников с наличием необходимых "мягких" навыков. И неслучайным является то, что в 2026 году вуз вошел в топ-3 представленных Минтрудом России девяти национальных рейтингов трудоустройства выпускников по различным направлениям подготовки, заняв при этом два первых места. Это говорит о том, что наши студенты уже на начальном этапе обучения, когда происходит как раз формирование культуры мышления, являются конкурентоспособными.
Читайте также:
В Госдуме предложили изменить правила приема в магистратуру. Что нужно знать выпускникам вузов
Действительно, рост стоимости платного образования вынуждает родителей и самих абитуриентов внимательнее относиться к выбору образовательной программы. К тому же во многих вузах в этом году резко увеличилась стоимость обучения, а мы стараемся, чтобы в Финансовом университете стоимость обучения выросла в среднем не более чем на 15 процентов. Так что вопрос "окупаемости" образования, безусловно, стал важнее. Семья вкладывает время, силы, средства и ожидает, что полученное студентом образование конвертируется в достойный уровень заработной платы выпускника уже на начальной стадии его карьеры. Но настоящая окупаемость проявляется также и в карьерной устойчивости, способности обучаться в течение всей жизни, последовательно продвигаться по карьерной лестнице и быть востребованным через 5, 10 и 20 лет. Поэтому утверждение, что "образование - лучшее вложение денег", "образование - лучшие инвестиции" являются справедливыми. Но чтобы вложенные средства и усилия оправдались, надо выбрать такой вуз, который не только обучает, но и имеет тесную связь с рынком труда, а также располагает другими возможностями: научными, творческими, спортивными и др.
Говорят, что половина полученных в вузе знаний устаревает через три года. Как вы решаете проблему "срока годности диплома"? Готовите под текущие запросы бизнеса или по принципу "обучение длиною в жизнь"?
Станислав Прокофьев: Если вуз готовит специалиста под сегодняшние требования рынка труда, то он находится в постоянно догоняющей позиции. Мы должны опережать время! Университет должен быть нацелен не на удовлетворение сиюминутных потребностей рынка труда, а на совместное его формирование с индустриальными партнерами, нашими преподавателями и выпускниками. Поэтому Финансовый университет работает в логике непрерывного практико-ориентированного образования и во многих сферах образования выступает драйвером инноваций. Наш студент получает фундаментальную подготовку и одновременно - прикладные навыки через практики, проекты, задачи работодателей, работу на тренажерах и симуляторах различных информационных продуктов, которые применяют системообразующие для университета партнерские организации-работодатели.
Мы готовим людей, способных мыслить системно, прогнозировать и принимать решения
Содержание образовательных программ также актуализируется на постоянной основе. Сегодня Финансовый университет развивает программы двух квалификаций, проектную работу обучающихся, цифровую экосистему обучения, персонализацию учебного процесса. Например, во все наши образовательные программы мы встроили обязательный ИТ‑модуль. Наличие базовых кафедр наших ключевых партнеров также решает вопрос актуальности получаемого образования. Более того, в Финансовом университете у обучающихся есть возможность получения дополнительного профессионального образования и микроквалификаций еще в процессе обучения по программам высшего образования.
Полагаю, что основная задача университета - научить учиться и критически мыслить! И считаю, что учиться действительно нужно всю жизнь. Так было и будет во все времена. А в части фундаментального образования, которое формирует базовые знания в сфере их применения, логику и другие ключевые важные навыки, говорить о "сроке годности" диплома вуза не приходится.
Вуз силен своими практиками. Но часто практика в крупной компании для студента - это бесплатная работа курьером или секретарем. Как Финансовый университет проверяет качество практики?
Станислав Прокофьев: Для мощного старта успешной карьеры выпускников в Финансовом университете масштабно перезагрузили взаимодействие с работодателями, в том числе постепенно заместили традиционные студенческие практики на новый формат - стажировки с конкурсным отбором студентов через кастинги, которые проводят сами работодатели. Благодаря этому студенты Финансового университета имеют уникальную возможность с 3-го курса пройти стажировку в компаниях - лидерах рынка, кстати, есть и оплачиваемые стажировки, например, в ВТБ, Альфа-Банке или ПСБ, и стать частью успешной бизнес-команды.
Мы сотрудничаем более чем с двумя тысячами российскими и международными организациями, включая такие как "Аэрофлот", Kept, OZON, ДРТ, "Технологии доверия" и многие другие. И не без гордости могу отметить, что наши студенты успешно проходят строгий отбор у работодателей и становятся практикантами в таких авторитетных компаниях, как, например, ВЭБ.РФ или ИТ-холдинге Т1. Но самое важное, что эта стажировка становится мощным карьерным трамплином и позволяет еще во время обучения в вузе стать полноценным сотрудником престижной корпорации, крупной ИТ-компании или государственного органа власти.
Читайте также:
Ректор МАИ Михаил Погосян - о новых подходах к инженерному образованию и роли ИИ
Подчеркну, мы большое внимание уделяем развитию института стажировок и более того, задаем в этой сфере тренды и формируем новые форматы. Так, совместно с Минфином России мы разработали и уже приступили к реализации эксклюзивной стажерской программы. В рамках новой модели вводится инициативная практика для студентов 2-3 курсов, проходящая вне учебного плана и предусматривающая гибкое определение сроков и содержания практики с учетом потребностей структурных подразделений ведомства. Проект предоставляет студентам возможность пройти стажировку несколько раз и в нескольких структурных подразделениях, определиться с карьерным направлением, которое будет им наиболее интересно, и пойти в профильный департамент или управление на уже обязательную практику на последнем курсе обучения. Заказчиком выпускной квалификационной работы (ВКР) выступает руководитель соответствующего структурного подразделения. Таким образом программа объединяет все этапы практической подготовки обучающихся в единую комплексную систему, ориентированную на выстраивание профессиональной траектории по линии "стажировка-практика-трудоустройство". Мы планируем масштабировать этот проект. В частности, уже подписано соглашение с Федеральной налоговой службой и совсем скоро приступим к реализации аналогичных стажерских программ на базе Федерального казначейства. Также Финансовый университет является активным участником проекта "Стажер Минобрнауки России", по итогам этой программы в это министерство уже трудоустроен ряд выпускников Финансового университета.
Более того, на базе вуза действует Центр карьеры, который взаимодействует с работодателями напрямую. Работодатели предоставляют нам описание вакансии, на которую ищут стажера/сотрудника, то есть его функционал и род деятельности нам предельно ясен. Для нас принципиально важно, чтобы стажировка или практика были напрямую связаны с профилем обучения студента, и наши партнеры предлагают студентам стажировки с участием в реальных проектах.
Как настроена обратная связь?
Станислав Прокофьев: Она идет по двум каналам. Первый - от студентов: насколько стажировка соответствовала заявленным задачам, выполнял ли студент реальные профессиональные функции, помогла ли она лучше понять профессию. Второй - от работодателей: насколько студент подготовлен, какие компетенции сильные, а что нужно доработать. Финансовый университет ежегодно проводит мониторинг удовлетворенности работодателей уровнем подготовки выпускников.
Минфин, ФНС, Федеральное казначейство - ваши ключевые партнеры. Как строится карьерный трек студента: от абитуриента до высокого кресла в министерстве за четыре года бакалавриата и два магистратуры? Это в принципе возможно?
Станислав Прокофьев: Возможно все, если много работать. И это не миф. Я могу привести немало примеров успешной карьеры выпускников Финансового университета на госслужбе. Так, наш выпускник Николай Бегчин пришел на работу в Минфин России, еще обучаясь на старших курсах вуза, и прошел путь от специалиста 1 разряда до заместителя министра финансов.
Университет формирует навыки анализа, критического мышления, самоорганизации и самообучения
Учебная программа очной магистратуры Финансового университета построена таким образом, что она позволяет студентам сочетать обучение с работой на госслужбе. Это реальный, подтвердивший свою эффективность карьерный трек. Безусловно, не стоит говорить буквально о "высоком кресле в министерстве" за четыре-шесть лет, это, конечно, слишком короткий срок, ведь государственная служба требует зрелости и компетентности. Но еще во время обучения в вузе начать работу и укорениться в профессиональной среде федерального органа исполнительной власти вполне возможно.
Студенты-зумеры часто хотят работать по четыре часа, удаленно и получать 200 тысяч сразу. Как вы их "спускаете на землю" или пытаетесь строить карьерные треки под их запросы?
Станислав Прокофьев: Прежде всего хочу сказать, что зарплата в 200 тысяч рублей не является чем-то недостижимым и нереальным для наших выпускников сразу после окончания вуза. К слову, по данным Соцфонда России, средняя стартовая зарплата выпускника Финансового университета именно к этой цифре и приближается. Финансовый университет - один из лидеров по трудоустройству и зарплате выпускников, это подтверждает все тот же национальный рейтинг трудоустройства выпускников, опубликованный Минтрудом России. А вот получать эти деньги, работая вполсилы - вряд ли получится!
Действительно, новое поколение выпускников вузов приходит на работу с более высокими запросами на быстрые карьерные достижения и солидный уровень дохода. Но надо рассматривать их не как "проблему" для рынка труда, а как фактор его трансформации. Мы не считаем правильным "спускать студентов на землю". Гораздо эффективнее показать им реальные правила профессионального роста. Запрос на гибкость, удаленные форматы и быстрый карьерный старт понятен: он характеризует поколение зумеров. Но высокий уровень дохода и свобода в выборе формата работы появляются тогда, и только тогда, когда за ними стоят годы труда, реальный и осязаемый результат, авторитет и готовность брать на себя все большую ответственность.
Читайте также:
По результатам наших исследований, абсолютное большинство студентов - это не "ленивые мечтатели", а новое поколение с иными ценностями. В работе наши выпускники требовательны к смыслам, прозрачности и честности, они хотят понимать смысл своей работы, вклада в общее дело. Ими должны быть довольны работодатели, так как они не только амбициозны, но и готовы решать сложные и ответственные задачи, работать в команде, готовы к развитию себя как профессионала и личности. Наших выпускников ценят за умение быстро осваивать новые технологии, креативность, развитые коммуникативные навыки и стремление к саморазвитию.
Подчеркну, одна из важнейших задач университета - не обесценить ожидания студента, а помочь ему увидеть и освоить реальную карьерную траекторию. Карьерным просвещением в Финансовом университете занимается в том числе и Центр карьеры, который помогает перевести абстрактное "хочу хорошую работу" в конкретный план: какие навыки развить, какую стажировку выбрать, какие проекты добавить в портфолио, как подготовить резюме, как пройти собеседование, как оценивать работодателя и предложение о работе.
Есть миф: "Хороший финансист не пишет статей, он делает отчет для инвестора". Заставляете ли вы писать ВКР, которые реально востребованы бизнесом (анализ конкретной компании с рекомендациями)?
Станислав Прокофьев: Этот миф отражает конфликт между академической глубиной и прикладным прагматизмом. Многочисленные исследования и рыночная практика показывают, что внедрение практико-ориентированных дипломных работ - это не "принуждение", а необходимость для обеспечения эффективного карьерного старта. Мы исходим из того, что ВКР должна показывать профессиональную зрелость студента. Для финансиста, аналитика или управленца важно не только провести расчеты, но и ясно сформулировать выводы, рекомендации и предложить управленческое решение. Без теоретической базы и главное - правильных выводов отчет превращается в механическое заполнение шаблона, что легко заменяется искусственным интеллектом.
Так, модель практической подготовки, реализуемая в Финансовом университете, предполагает, что заказчиком ВКР выступает руководитель структурного подразделения организации. Студент пишет не абстрактную работу, а решает конкретную задачу работодателя. Тот же Минфин России ежегодно дает нам список тем ВКР, в проработке и решении которых он заинтересован. Или, например, в связке с базовыми кафедрами Альфа-Банка или ВТБ студенты разрабатывают реальные финтех-продукты. Так, с 2021 года мы развиваем программу "ВКР в виде стартапа", и в прошлом году было защищено 100 таких проектов, а в этом году более 120 студентов подготовили ВКР именно в таком формате.
Для студента ВКР по конкретной задаче от компании - это готовый проект в портфолио. А форматы "ВКР, как стартап" или "ВКР по заказу бизнеса" (ВКР, как проект) превращает защиту диплома в презентацию своих способностей и талантов перед потенциальным инвестором или работодателем. Подчеркну, для нас ВКР - это способ показать, что выпускник умеет понять проблему/вызов, собрать данные, провести анализ, предложить решение и защитить его перед заказчиком в лице потенциального работодателя.
К слову, студенты Финансового университета также активно включены в научно-исследовательскую деятельность. Заказчиками выполняемых студентами научных исследований являются правительство России, многие министерства и ведомства, крупнейшие банки и корпорации.
Интерес к выполнению научно-исследовательских работ постоянно растет, с 2021 года количество студентов, принимающих в них участие, увеличилось почти вдвое. Студенты решают задачи, предложенные нашими индустриальными партнерами, участвуя в хакатонах и конкурсах при выполнении научно-исследовательских работ, в том числе по хоздоговорной тематике. Так, в 2025 году по заказу крупнейшей ИТ-компании Т1 студенты участвовали в реализации проектов прикладных научных исследований на темы: "Исследование особенностей портирования мобильных приложений на отечественные операционные системы на примере операционной системы "Аврора" и "Разработка системы валидации данных для корпоративного хранилища данных".
В рейтингах востребованности ваши финансисты обгоняют выпускников вузов, входящих в топ-10 национальных рейтингов. Что конкретно дает вашему студенту более высокие стартовые позиции?
Станислав Прокофьев: Финансовый университет и сам входит в топ-10 национального рейтинга университетов России 2025 года. Но я бы очень аккуратно относился к прямым сравнениям университетов: у каждого сильного вуза есть своя миссия, история, профильная область знаний и образовательная модель. Но если говорить о стартовых позициях выпускников Финансового университета, то их определяют несколько факторов.
Первый - профильность. Финансовый университет более 100 лет готовит высококвалифицированные кадры для экономики, финансовой системы, государственного управления, банковского сектора, аудита, налоговой сферы, страхования, ИТ и аналитики. Для работодателя это признанный бренд и свидетельство высокого качества подготовки.
Второй - практическая подготовка. Мы "прокачиваем" практические навыки студентов в течение всего периода их обучения. У студентов есть доступ к проектам работодателей, практикам, карьерным мероприятиям, наставникам из числа наших выпускников и работодателей, специальной профессиональной инфраструктуре. К примеру, наши студенты работают на программном обеспечении Московской Биржи (MOEX LAB), включая Trade Radar, MOEX Treasury и MOEX Trade Info. Или же у студентов есть возможность бесплатно пройти обучение и получить квалификационный аттестат компании - лидера производства софта для транспортной и складской логистики АXELOT, с которым намного легче устроиться на работу в соответствующей сфере.
Третий - ИТ- и проектная составляющая. Во все образовательные программы Финансового университета встроен обязательный ИТ-модуль. Более того, все программы в области информационных технологий реализуются совместно с нашими индустриальными партнерами. Мы один из 26 вузов, которые обеспечивают обучение студентов по образовательным программам для топ-специалистов в сфере информационных технологий и искусственного интеллекта. Якорными партнерами в этих проектах для нас стали компании Т1 и 1С. Студенты, начиная с первого курса, проходят практическую подготовку под руководством наставников - экспертов.
Читайте также:
Профессор МГУ Александр Аузан: Образование первым ощутило плюсы и минусы ИИ
Четвертый - партнерская сеть. В университете успешно работают базовые кафедры крупных коммерческих банков (ВТБ, ПСБ, Альфа-Банк, Газпромбанк), органов власти (Счетная палата Российской Федерации, Федеральная налоговая служба, Минтруд России, Минстрой России, Федеральная антимонопольная служба, Роспатент), а также крупных коммерческих компаний (1С, Б1, "Технология Доверия", "Кэпт"). Например, Альфа-Банк реализует партнерские образовательные программы на разных факультетах. Для бакалавриата действует партнерский модуль "Прикладное машинное обучение", а также обновленный набор дисциплин: "Основы нейронных сетей и обработки естественного языка", "Прикладной анализ данных в финансовых технологиях" и "Методы глубокого обучения для финансовых приложений". На уровне магистратуры реализуются партнерские программы "Инженер машинного обучения" и "Финансовые технологии цифровой экономики", где в качестве преподавателей-практиков выступают эксперты банка.
Пятый - ранний карьерный старт. Многие студенты начинают профессиональную деятельность еще во время обучения, поэтому к моменту выпуска у них уже есть опыт, портфолио, рекомендации и понимание рынка, на который они выходят.
Расскажите про самую необычную карьерную траекторию вашего выпускника за последние пять лет? Как вы вообще отслеживаете судьбу выпускников?
Станислав Прокофьев: Финансовый университет осуществляет непрерывный мониторинг профессионального успеха выпускников, используя комплексный подход к сбору данных из различных источников, включая внешнюю аналитику, а также собственные инструменты анализа: "выходное" анкетирование, периодические опросы выпускников, обратная связь от членов клубов выпускников по профессиональным интересам и студентов, которые проходят практику в организациях, где работают наши выпускники.
Также в этом году мы запускаем проект "Полномочный представитель Финансового университета", в рамках которого на условиях добровольности планируем привлекать выпускников к работе по выстраиванию эффективной системы коммуникаций между Финансовым университетом и организацией, в которой работает выпускник. Кстати, многие наши выпускники сами стремятся поддерживать связь с альма-матер и становятся инициаторами различных проектов. Например, некоторые спортивные клубы Финансового университета финансируются за счет выпускников и, выходя за рамки спорта, объединяют молодых людей уже в формате профессиональных сообществ. В вузе развит институт наставничества: успешные выпускники поддерживают студентов в их первых бизнес-проектах, делятся своим опытом и помогают выстроить карьерный трек в компаниях, где работают сами.
В этом году в списке номинантов рейтинга Forbes "30 до 30" отмечены трое наших выпускников. Победителем в категории "Финансы и инвестиции" стал Сергей Бугров - исполнительный директор Sber Private Banking. Он прошел путь от специалиста в компании БКС до руководителя команды по созданию сложных финансовых инструментов в "Сбере". Под его руководством была реализована крупнейшая частная сделка на 0,5 миллиарда долларов, позволившая клиенту получить доходность выше рыночной в условиях ограничений на валютные депозиты, а крупному финансовому институту получить валютное финансирование на тот же объем.
Также в число номинантов рейтинга вошли еще два наших выпускника. Павел Жантимиров - директор технологической практики в "Технологиях Доверия". И наш недавний аспирант, а ныне - доцент-практик Иван Мокрышев, основатель и гендиректор фирмы-стартапа Solergy. Эти истории успеха - подтверждение моих слов о том, что труд и инициатива всегда приносят свои результаты.
Ключевой вопрос
Многие миллиардеры и успешные айтишники - самоучки без "корочек". Зачем сегодня поступать в топовый вуз, если все важные лекции и семинары размещены в открытом доступе? Какую уникальную ценность вы продаете абитуриентам?
Станислав Прокофьев: Сегодня легко можно найти лекции, курсы, мастер-классы почти по любой теме. Но доступ к информации и образование - далеко не одно и то же. Именно университет формирует навыки анализа, критического мышления, самоорганизации и самообучения. Более того, университетская среда позволяет студенту взаимодействовать с работодателями, выпускниками и сокурсниками, включаться в различные профессиональные сообщества. Университет создает свой социум - среду из амбициозных сверстников, будущих партнеров и инвесторов. Совместное решение профессиональных задач формирует межличностные связи, и наоборот: сегодняшняя совместная проектная работа завтра напомнит о вас успешному сокурснику-руководителю, который нуждается в порядочных соратниках и надежных профессионалах. Поверьте, истории успеха без фундаментального образования и межличностных коммуникаций весьма редки.
Читайте также:
Валерий Фальков: Понятие высшего образования нужно серьезно переосмыслить
Уникальная ценность топового университета - это сочетание нескольких факторов: сильная академическая школа, бренд, профессиональное сообщество, доступ к контактам с работодателями, стажировки, проектная работа, наставничество и социум. Для молодого человека это не только образование, но и социальный лифт. Так что Финансовый университет предоставляет не только знания, но и необходимые ресурсы для построения карьеры.
Автор: Елена Березина