Работа с иллюзиями в психологии

Это финальная статья, посвященная иллюзиям. Ранее я уже рассматривала сам феномен иллюзий (Иллюзии в психологии), механизмы их возникновения (Механизмы возникновения иллюзий), их виды (Виды иллюзий), а также критерии наличия иллюзий (Критерии наличия иллюзий). Здесь же вкратце будет описаны ключевые моменты психологической работы с иллюзиями.

Самое первое и самое важное в работе с иллюзией – необходимость ее разрушения. Иллюзию необходимо разрушить и отпустить. При этом мы не давим, не нападаем, не боремся с клиентом - мы просто становимся последовательными, твердыми и принимающими. Иногда в таких случаях я привожу метафоры.

Например, я говорю: "Ты ждешь, что твой мужчина изменится. Знаешь, это похоже на то, что ты сидишь на Курском вокзале в Москве и ждешь поезд "Нью-Йорк – Вашингтон". Может такой поезд подъехать? Но ты не просто ждешь, ты сидишь, смотришь, не позволяешь себе покушать, поспать, сходить в туалет, чтобы не пропустить этот поезд." Также очень хорошо работает фраза "прошлогодний снег". И важно здесь клиенту объяснять, что единственный выход из иллюзий, это их отпустить.

Какие методы и приемы мы можем еще с вами применять в работе с иллюзией?

1. Необходимо забрать (вернуть себе) ожидания/эмоциональные инвестиции. Это также могут быть и фантазии, и ложные представления, которые спроецированы на того, кто рядом.

2. Можно найти ответы на вопросы: "Зачем человеку иллюзия?", "Какая неудовлетворенная потребность с ней связана?", "Что человек получает, когда держится за иллюзию?", "От чего человек отказывается?"

3. Важно растождествить истинное "Я" человека и ложное ЭГО.

4. Можно обратить внимание клиента на наличие противоречий.

5. Нужно возвратить ресурсы, вложенные в поддержание иллюзий.

6. Большое число иллюзий может свидетельствовать о мощном предписании "Не живи!", наличии гамартического сценария. При работе с иллюзиями могут выявляться скрытые суицидальные намерения и утраченные части. Это надо учитывать в практической работе.

7. Эффективно использовать алгоритм работы, открытый в эмоционально-образной терапии.

Основные моменты:

• Аналитический этап (анализ образов, сбор информации, обнаружение травмированной части, выявление контаминационных связей, которые привели к разрушающим решениям).
• Установление контакта с травмированной частью.
• Поддержка травмированной части, энергетизация образа, отреагирование заблокированных чувств.
• Завершение разрушающих для личности клиента процессов через применение методом ЭОТ (контрпредписания, возврат причиненного вреда и иных воздействий и т.д.), восстановление утраченной ценности, уникальности, идентичности, восстановление природной целостности через соматизацию образов, соответствующих утраченным состояниям и частям личности клиента.
• Разрешения ребенку развиваться, жить, проявляться и т.д.
• Рефлексия и внедрение в жизнь, дальнейшее взращивания "Я".

Курс "Работа с Внутренним Ребенком и Внутренним Родителем методами ЭОТ"

По материалам открытого мастер-класса выступления Ольги Муратовой. Статья носит информационный характер и не является индивидуальной рекомендацией.