В современной системе образования мы регулярно наблюдаем классический случай того, что древние славяне лаконично называли «овчинкой, которая выделки не стоит». Этот фразеологизм, ставший вечным спутником любого бессмысленного начинания, описывает ситуацию, когда затраченные ресурсы и усилия полностью перекрывают (и даже уничтожают) возможную пользу от дела. В наших реалиях это выглядит как попытка внедрить инновацию стоимостью в бюджет региона ради улучшения показателей на пять процентов.
Если углубиться в этимологию, то само слово «овчинка» — это лишь уменьшительное от «овчины», то есть той самой овечьей шубы, которую наши предки ценили превыше всего. Процесс создания этой шкуры был делом серьезным и трудозатратным: чтобы получить готовую шубу, требовалось не менее 12 часов кропотливой работы. Это было время, пот и реальный ресурс. И вот здесь кроется главная ирония, знакомая каждому, кто хоть раз заполнял отчет по «оптимизации»: если в процессе изготовления шуба получала повреждения, то все двенадцать часов труда превращались в пыль. Все труды шли насмарку.
Сегодня мы наблюдаем ту же механику, только вместо овечьих шкур у нас — бесконечные инструкции и методички. Мы тратим колоссальное количество времени на процесс, который сам по себе является целью, забывая, что результат может оказаться испорченным еще на этапе его «производства». Когда затраты на подготовку к проверке или внедрение очередной цифровой платформы превышают ценность самого обучения, мы имеем дело с той самой классической овчинкой. В итоге имеем кучу потраченных часов и бесполезный, дырявый результат, на который жалко смотреть даже с точки зрения здравого смысла.